反面教材的成語(yǔ)故事
拼音fǎn miàn jiào cái
基本解釋消極的供教學(xué)用的資料。借指壞的典型。
出處毛澤東《在省市自治區(qū)黨委書(shū)記會(huì)議上的講話(huà)》：“發(fā)行《參考消息》以及出版其他反面教材，就是‘種牛痘’，增強(qiáng)干部和群眾在政治上的免疫力。”
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更多成語(yǔ)出處和典故
※ 與(反面教材)相關(guān)的成語(yǔ)及歷史出處：
| 成語(yǔ) | 歷史出處 |
|---|---|
| 殘花敗柳 | 元 白樸《墻頭馬上》第三折：“休把似殘花敗柳冤仇結(jié)，我與你生男長(zhǎng)女填還徹，指望生則同衾，死則共穴。” |
| 學(xué)然后知不足，教然后知困 | 西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。” |
| 痛定思痛 | 唐 韓愈《與李翱書(shū)》：“今而思之，如痛定之人，思當(dāng)痛之時(shí)，不知何能自處也。” |
| 僧多粥少 | 王朔《浮出海面》：“國(guó)家有困難，僧多粥少，為國(guó)分憂(yōu)嘛。” |
| 不分青紅皂白 | 丁玲《太陽(yáng)照在桑干河上》三六：“文采覺(jué)得這末不分青紅皂白就不大好。” |
| 咄咄逼人 | 晉 衛(wèi)鑠《與釋某書(shū)》：“衛(wèi)有一弟子王逸少，甚能學(xué)衛(wèi)真書(shū)，咄咄逼人。” |
| 算盡錙銖 | 清·昭梿《嘯亭雜錄·吳利府》：“嘗牟利于主算者，主算者算盡錙銖，其父猶以為未足。” |
| 空口無(wú)憑 | 清 李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第27回：“空口無(wú)憑的話(huà)，門(mén)生也不敢朝著老師來(lái)說(shuō)。” |
| 揚(yáng)威耀武 | 明·吳承恩《西游記》第三十五回：“揚(yáng)威耀武顯神通，走石飛沙弄本事。” |
| 酒后茶余 | 魯迅《而已集 黃花節(jié)的雜感》：“從別的地方--如北京，南京，我的故鄉(xiāng)--的例子推想起來(lái)，當(dāng)時(shí)大概有若干人痛惜，若干人快意，若干人沒(méi)有什么意見(jiàn)，若干人當(dāng)作酒后茶余的談助的罷。” |
