言傳身教的成語故事

拼音yán chuán shēn jiào

基本解釋言傳：語言上傳授、講解；身教：親身以行動教導。一面在言語上傳授；講解；一面在行動上示范。指言語行動起模范作用。

出處南朝宋范曄《后漢書第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”

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更多成語出處和典故

成語	歷史出處
破鏡重圓	宋李致遠《碧牡丹》：“破鏡重圓，分釵合鈿，重尋繡戶珠箔。”
素昧平生	唐段成式《劍俠傳郭倫觀燈》：“素昧平生，忽蒙救護，脫妻子于危難，先生異人乎？”
痛定思痛	唐韓愈《與李翱書》：“今而思之，如痛定之人，思當痛之時，不知何能自處也。”
望風撲影	清·石玉昆《三俠五義》第51回：“蔣平道：‘知道五弟向何方而去？不是望風撲影么？’”
舊地重游	郭沫若《洪波曲》第一章：“廣州，在1926年北伐的那一年，我是住過三個多月的，整整隔了十二年又到舊地重游了。”
千錘打鑼，一錘定音	郭澄清《大刀記》第十章：“千錘打鑼，一錘定音——隊長，你就決定吧。”
玉卮無當	先秦韓非《韓非子外儲說右上》：“今有白玉之卮而無當，有瓦卮而有當，君渴將何以飲？”
東扶西倒	宋楊萬里《過南蕩》詩：“笑殺槿籬能耐事，東扶西倒野酴醿。”
過而能改	《左傳·宣公二年》：“吾知所過矣，將改之。稽首而曰：‘人誰無過，過而能改，善莫大焉。’”
有權(quán)有勢	明·馮夢龍《喻世明言》第22卷：“從來有權(quán)有勢的，多不得善終，都是如此。”