扶善懲惡的成語故事

拼音fú shàn chéng è

基本解釋扶：支持，幫助。幫助善良的打擊邪惡的。

出處郭沫若《文學(xué)與社會》：“使人們明確地辨別是非，把愛與憎的感情深刻化，從而加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的力量，而移入扶善懲惡的行動。”

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更多成語出處和典故

成語	歷史出處
阿世取容	魯迅《漢文學(xué)史綱要》第六篇：“至叔孫通，則正以曲學(xué)阿世取容，非重其能定朝儀，知典禮也。”
論黃數(shù)白	明·丘濬《投筆記·投筆空回》：“笑弩駘言不遜，論黃數(shù)白不堪聽。”
有約在先	元·無名氏《舉案齊眉》第一折：“老夫人，這事本已有約在先，況兼孩兒又執(zhí)意定要嫁她，也是他的緣分了。”
寸步不離	南朝梁任昉《述異記》：“夫妻相重，寸步不相離。”
倒懸之危	《孟子公孫丑上》：“當(dāng)今之時，萬乘之國，行仁政，民之悅之，如解倒懸也。
之死靡二	《宋史·忠義傳一》：“若敵王所愾，勇往無前，或銜命出疆，或授職守土，或寓官閑居，感激赴義，雖所處不同，論其捐軀徇節(jié)，之死靡二，則皆為忠義之上者也。”
語不驚人	唐杜甫《江上值水如海勢聊短述》詩：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”
有權(quán)有勢	明·馮夢龍《喻世明言》第22卷：“從來有權(quán)有勢的，多不得善終，都是如此。”
困而不學(xué)	《論語·季氏》：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。”
妻兒老少	明·馮夢龍《喻世明言》第39卷：“引了妻兒老少，和劉青等心腹三十余人，徑投望江縣天荒湖來。”