這是一個(gè)已經(jīng)延續(xù)了一世紀(jì)的問題：怎么提高口語?
總的來說，衡量一個(gè)人英語口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：
(1)語言的準(zhǔn)確性(accuracy)和得體性(appropriateness);
(2)語音(pronunciation)、的語調(diào)(intonation)是否正確;
(3)話語組織(discourse management)是否合理;
(4)語法(grammar)是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語言是否符合英語表達(dá)習(xí)慣;
(5)口語表達(dá)的流利程度(fluency)。
也許很多同學(xué)認(rèn)為要做到以上幾點(diǎn)是難上加難，除非把自己扔在倫敦街頭自身自滅幾個(gè)月……其實(shí)要開口講出一口讓老外都羨慕的口語只需要兩樣?xùn)|西就行了：一張嘴和一本合適的教材。
Do 還記得小時(shí)候我們怎么學(xué)中文的嗎?是不是跟著父母"咿呀學(xué)語"呢?沒錯(cuò)，我們可以依葫蘆畫瓢：想象自己是個(gè)剛出生的嬰兒，開始模仿別人口中的英語!當(dāng)然，模仿并非指口音、強(qiáng)調(diào)都一模一樣，而是一種語言使用的意境。比如新概念三冊第一課標(biāo)題-"a puma at large"-想必所有人都可以脫口而出，但是又有幾個(gè)人能在看見通緝令上"逍遙法外"四個(gè)字的時(shí)候馬上想到它呢?所以，這就是模仿的精髓所在。又比如，同樣是新概念三冊的22課，當(dāng)課文里描寫到幕布拉開了，映入眼簾的場景是一個(gè)貴族孤獨(dú)地坐在鐵窗后面--而這"映入眼簾"四個(gè)字作者用了一個(gè)非常特殊的"reveal"，所以有心人會(huì)把它牢牢記住，當(dāng)再出現(xiàn)類似場景的時(shí)候就可以"拿來主義"啦!模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺得單調(diào)。枯燥，才能主動(dòng)。有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會(huì)。三要堅(jiān)持長期模仿。
當(dāng)我們模仿到一定境界的時(shí)候，或許自己都意識(shí)不到已經(jīng)啟動(dòng)了模仿程序，甚至我們可以模仿廣告，模仿新聞，模仿名人演講，模仿電影臺(tái)詞--這種境界恰似曾經(jīng)一句描寫愛情的詩：
當(dāng)你在時(shí)，你是一切;
你不在時(shí)，一切是你。
Re 大約從上世紀(jì)中葉VOA和BBC就已經(jīng)在中國大陸廣為流傳了，但是但凡聽過前兩者的同學(xué)，都會(huì)有這樣的感受：聽不懂……其實(shí)原因是你沒有真正地進(jìn)入狀態(tài)，用英語說就是：never completely involved!因?yàn)槲覀冊诼牭臅r(shí)候，大腦只接受了一種信號刺激，即聽覺，所以當(dāng)語速快或者內(nèi)容不熟悉的情況下，我們很容易被其他的干擾信息所影響，比如眼前的蘋果，手中的手機(jī)等等。于是很多同學(xué)換了一些更簡單的聽力材料(比如初中英語課本朗讀)發(fā)現(xiàn)同樣有左耳進(jìn)右耳出的效果;其實(shí)原因在于聽的方法不正確。在口譯訓(xùn)練中有一種叫做"影子"(shadow)的訓(xùn)練方法，就是當(dāng)聽到材料的時(shí)候，立即大聲復(fù)述出來。我們不難發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，我們大腦所接受到的刺激信號不再是單一的聽覺，而有了"說"這一過程，同時(shí)還會(huì)不自覺地屏蔽掉一些無關(guān)的視覺干擾信號--這個(gè)過程就是通常所說的"注意"(attention)。同學(xué)們在實(shí)踐中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們在盡力把聽到的語言復(fù)述出來的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)在不自覺進(jìn)行中英互譯了--而這個(gè)過程，則是一項(xiàng)非常寶貴的技能!因此，為什么不馬上開始實(shí)戰(zhàn)呢?先從我們熟悉的新概念課文開始，跟著清楚而緩慢的課文朗讀一句一句地復(fù)述，發(fā)音、聽力和口語，都可以同時(shí)得到提高，豈不事半功倍?
Mi 經(jīng)過前兩項(xiàng)的修煉，到這一步可謂已經(jīng)信手拈來了，就讓下面這個(gè)有趣的方法來幫你功德圓滿吧!我們都說學(xué)語言需要環(huán)境，太正確了!飄洋過海或者找個(gè)洋陪練，可以做到的有幾個(gè)人?沒關(guān)系，沒有環(huán)境，我們自己創(chuàng)造一個(gè)!好了，有了前面的準(zhǔn)備，相信現(xiàn)在的你不會(huì)再開口閉口"hwh"(how are you? What’s your name? How old are you?)了吧，接下來，對自己發(fā)問：
Ok, what should I do next?
Well, I would like to go shopping.自己的回答。
發(fā)現(xiàn)了吧，這最后一招就是"自言自語"式!在一問一答中將生活的場景口語全部融入其中。語言匱乏怎么辦?沒有關(guān)系，當(dāng)你問完天氣，日歷，食物，朋友之后，自然會(huì)轉(zhuǎn)入一些平常很少涉及的話題：比如學(xué)業(yè)，工作，娛樂等等，這個(gè)時(shí)候，恭喜你，升級啦!當(dāng)然，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語言應(yīng)盡量生動(dòng)、的簡練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的向往;在選擇說的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論等;你可以說說你的工作，家庭，業(yè)余愛好等等。此外，說話時(shí)可以帶手勢、的動(dòng)作、的表情，這些都可以幫助你記憶和自然地使用英語。這種方法最大的優(yōu)勢在于隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，并且永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心有人會(huì)嘲笑你;當(dāng)然最大的劣勢在于，有可能在街上被別人當(dāng)成精神分裂--但是who cares!當(dāng)一般日常的對話已經(jīng)變得得心應(yīng)手的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)開始學(xué)會(huì)用英語來和自己交流，開始像演講一般做口頭日記!
我想經(jīng)過這三個(gè)步驟之后，說好英語是一件很自然的事。所以這就是為什么有的人能夠在第一次和老外交流的時(shí)候就語出驚人，讓對方嘖嘖稱奇：have you ever been to abroad before…?你心動(dòng)了嗎，那么馬上開始行動(dòng)吧!
