“老師，我被南師大錄取了！”7月19日上午，南師附中秦淮科技高中視障考生楊藝騰一查到錄取信息，就激動地給班主任打去報喜電話。20日下午，同為該校視障考生的周科然也查到錄取信息——被南京理工大學數學專業錄取。

　　今年高考，教育部門為來自江蘇、內蒙古、西藏等11個省（區）的15名盲人考生專門命制盲文試卷，這是自2014年起，教育部門連續第11年為盲人考生在高考中提供盲文試卷。與普通考生共答同一套高考試卷，周科然、楊藝騰分別取得理科641分、文科615分的好成績。看不見世界的他們，是如何闖過千軍萬馬，體驗別樣風景的？

　　盲卷作答時間是普通卷1.5倍

　　據了解，盲文試卷主要分為兩種，一種是全盲考生使用的盲文試卷，另一種是有光感的盲人低視力考生使用的大字號試卷。無論哪種試卷，出題、印制、運輸、保密系統等整個流程跟普通高考試卷要求一致。盲文試卷內容和難度與普通考生試卷相同，根據視障考生的特點，對有圖形的地方進行了調整。每一年的高考盲文試卷，都凝結了教育部門和社會各界的共同努力。目前已有80位盲人考生因此受益。

　　今年高考，楊藝騰使用的是大字版試卷，周科然使用的是盲文版試卷。“耳朵就是我的眼睛。一道題只讀兩遍，記不住就只能放棄。”今年高考，周科然在南師附中秦淮科技高中考點設立的盲人考生專用考場完成了考試。由教育部門安排專業的盲文老師提前把試卷轉換成盲文，考生用盲文作答后，再由盲文老師把盲文答案轉成中文。對于盲人考生來說，用手摸著盲文試卷來答題，花費的時間會比健全人考生長得多，因此盲文試卷的作答時間為普通試卷作答時間的1.5倍。

　　“把試卷轉換成盲文以后，頁數會比普通試卷多很多，比如今年高考的生物盲文試卷，總共有40頁，閱讀量很大，最終我都沒來得及答完，還是有點遺憾。”周科然說，他最滿意的是數學成績，獲得了148分的高分，這讓他覺得挺有成就感。

　　“很多同學問我，使用盲文卷，數學那些圖形題是怎么解答的，其實就是用手摸，一摸我就能感知到是什么樣的圖形，有些圖形需要用到輔助線的，我就在腦子里添加，然后找到解決辦法。”周科然說，其實他在高考前3個月才學習用盲文卷考試，在此之前，他都和其他同學一樣，使用普通試卷。

　　“615分可是我們班上的第一名！小楊被南師大思想政治教育專業錄取，以后的人生路可以更寬闊。”秦科高高三（10）班班主任葉長庚告訴記者，楊藝騰因為患有先天性視神經萎縮，視力只有0.05左右，學文科的他，高考用的是跟普通考生一樣的中文試卷，只是考試時間適當延長。

　　“你有多努力，就有多成功”

　　“因為希望孩子未來能很好地融入社會，所以我們從小就把他放在普通學校接受融合教育。”楊藝騰的媽媽說，“孩子很爭氣，也很努力，在普通學校適應得很好。”由于低視力，楊藝騰上課和作業同樣需要助視器，作業也比健全孩子慢一些，但他基本都能完成。“初中階段，孩子特別辛苦，每天作業寫到凌晨，早上6點多就得起床，我常跟他說完不成就算了，但他總覺得，能努力做到的事情就不要放棄。”楊藝騰的媽媽說，“進入高中以后，兒子住校了，大部分時間都在學校，他就有意識地鍛煉做題速度，晚自習結束前基本能完成作業。”

　　葉長庚說：“楊藝騰非常自律，對自己嚴格要求，有時間就埋頭整理筆記，沒少交過一次作業，每天還借助助視器讀報、看書，用一切時間充實自己。用‘你有多努力，就有多成功’這句話來形容楊藝騰很合適。”

　　“沒有天生的完美，人生只有靠自己創造來拼湊完整。他從未真正看清這個世界，然而他卻憑借著自己的努力，在僅存光感的世界里尋找光明。”語文老師張金鑫這樣評價楊藝騰，“作為文科生，在閱讀和書寫都慢于其他同學的情況下，他始終沉穩淡定，在學習中總結出適合自己的學習方法，成為班級同學學習的標桿。”

　　“在課堂上我盡量地減少提問、互動，以此來減輕他課堂學習的壓力。我一直認為，這是一種保護。直到有一天，課堂上師生圍繞一個問題爭論得不可開交的時候，小楊竟然舉手要求發言，印象中這是第一次。他對爭論問題的闡釋，讓我和其他同學非常驚喜。”政治老師鄒來慧突然發現，這粒“種子”讓她自以為是地“保護”了很久，其實他很期待交流互動。

　　耳朵就是他的“眼睛”

　　“他上課坐在第一排，即使用了助視器，也只能較模糊地看到黑板中間一塊板書，大部分時候都靠聽，老師講解題目時會特意讀一遍題目，他的同桌也會把板書上的內容讀給他聽，回家以后，他也能靠著助視器完成大部分作業。”周科然的班主任曹燁說，“他看不見，耳朵就是他的眼睛，所以上課特別專注，就是靠認真聽講，成績一直非常優秀。”

　　“為了訓練他聽的能力，從小我就告訴他，一道題目我只讀兩遍，如果你記不住就只能放棄。”周科然的媽媽鄭靜告訴記者，“兒子從小對數學特別感興趣，還特別喜歡做難題，如果自己做不出來，就會上網搜索解決方法。”

　　視力障礙給周科然帶來很多困難，但并沒有影響他人生出彩。2021年，周科然考入南師附中秦淮科技高中。讓父母驚喜的是，開學后不久，小周就跟同學們打成一片。“老師，我來替同學跑！”高二校運會時，因為班級一位同學生病，沒法參加接力比賽，周科然自告奮勇提出來要代替同學參加比賽，這讓班主任有些糾結。“我想支持他，又擔心他的安全，最后我們一位老師陪著他完成了跑步。”曹燁說。

　　“本科學數學，打好基礎，爭取讀研轉計算機專業，很多事情，不嘗試就不知道自己的潛力，我愿意把自己當作一個健全人，去嘗試去挑戰，不要給自己的人生設限！”對于未來，周科然已然有了明確目標。

　　記者 葛靈丹