譯文

一個春季沒和西湖謀面，怕見外邊這花香日暖的春天。窗外的雨應和著我的淚水，揮動著我手中的筆管吐訴情感，心中的思念那么長，信箋卻這么短，我怎么能夠把話說得完。

懂得我心的只有這雕梁上的春燕，飛來飛去地與我相伴。東風哪會曉得我琵琶聲中的憂怨，刮來刮去又把花兒吹落一片。

注釋

一春不識西湖面：指整個春天自己都獨居房中，未去欣賞西湖春景。

翠羞紅倦：湖面上葉密花謝，春意闌珊。

湘管：用湘竹做的毛筆。

　　上片先從春游說起。我們的女主人公因為良人離家遠行，無心緒去風光旖旎的西湖春游?！耙淮翰蛔R”，涵蓋了整個一個春天都未出游；而“不識西湖面”則把西子湖人格化了?！按湫呒t倦”乃“羞翠倦紅”之意。這位少婦本來是花容月貌可以與綠葉紅花匹敵的，但因心緒不佳，面色無華，因而羞見綠葉，倦賞紅花。這是從一個層面、一個角度表現了女主人公郁郁心情。

　　接下來。詞人又從另一個角度、另一個層面表現她的情緒：“雨窗和淚搖湘管，意長箋短”。在下著霏霏細雨的窗前，這位少婦在給良人寫信，她含淚搖著筆管將自己的情思傾吐在紙上，然而意長箋短，言不盡意，心中的萬語千言只能略表一二。這里的“湘管”是指筆管乃由湘妃竹所制。相傳大舜南巡不歸，其二妃娥皇、女英（帝堯之二女）日夜哭泣，淚灑于竹，竹盡成斑。因而“湘管”也包含悲苦、垂淚之意。“雨窗和淚”已夠悲矣（天淚與人淚合一），再加之湘妃之淚，三淚交融，少婦心境之悲表現盡矣！這是第二個層面。

　　下片前二句乃第三層面：少婦之心惟有雕梁之上的燕子理解。這表現了女主人公是寂寞的，空房只有燕子相伴；同時也說明女主人公是貞潔的，她從不招蜂惹蝶，每天和她在一起的只有梁上燕；再者表明孤高的、內向的，她不與凡人為伍，只與紫燕為友，向它傾訴心曲。

　　最后兩句展示了女主人公內心世界的第四個層面：她通曉音律，善彈琵琶，她把自己的哀怨訴諸其弦：她怨時光的流駛，紅顏的短暫，希望春光較長地留在人間；然而東風無情，它不管琵琶的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得滿地都是。這落花豈不是自己青春的象征嗎？她哀嘆自己的美麗年華就這樣在離愁別恨中匆匆凋零，等閑消逝……

　　“西湖”──“湘管”──“梁燕”──“落花”，詞人就是通過這四個意象段，多方位、多層面地展示了抒情主人公的內心世界，描畫出一條具有個性特征和特定情境的人物情感律動線。