面對(duì)各種各樣的口語考試，很多考生都產(chǎn)生了一個(gè)這樣的疑問，那就是英語口語考試有用嗎，今天我們就來為大家慢慢的降解，一起來看一下吧。

一、大學(xué)英語口語考什么?

大學(xué)英語口語考試考什么呢?一般英語口語考試內(nèi)容分為兩部分，一部分為朗讀小短文并回答老師的問題，這種一般是需要考生有很迅速的反應(yīng)力以及理解能力，在回答老師的問題過程中是不能夠回看短文的，也是口語考試的主體部分。第二部分就是開放式話題的討論了，給你一個(gè)話題的范圍，讓考生在兩分鐘之內(nèi)自由發(fā)揮組織一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭小作文。

二、分析

CET-SET主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：

a.準(zhǔn)確性指考生的語音、語調(diào)以及所使用的’語法和詞匯的準(zhǔn)確程度

b.語言范圍指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍

c.話語的長(zhǎng)短指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少

d.連貫性指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言

e.靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力

f.適切性指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語言的能力

大學(xué)英語四級(jí)口語考試技巧

技巧一 仔細(xì)聽題、快速反應(yīng)

不少考生備考口語考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽力練習(xí)，殊不知，口語交流的前提是聽懂問題。如果因聽力不足而交流不暢，就很有可能無法做到快速反應(yīng)。

建議大家找一個(gè)可以用英語交流的朋友，以一問一答的形式來模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，也可以鍛煉聽力和反應(yīng)能力。

技巧二 先總括、后展開

由于受時(shí)間所限，考生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)往往很難恰當(dāng)?shù)匕盐蘸冒l(fā)言的長(zhǎng)度。有時(shí)因時(shí)間把握不當(dāng)，考生往往沒等表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了，在某種程度上會(huì)影響考生的情緒。如果采用先總括，后展開的陳述方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將有助于保證觀點(diǎn)表達(dá)的完整性。如下例：

Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere…. Therefore human beings depend so much on trees.

從此例可以看出，考生無論在何處被中斷發(fā)言，其內(nèi)容都能保持相對(duì)的完整性。

技巧三 犯錯(cuò)不慌

很多考生語法意識(shí)太強(qiáng)，擔(dān)心自己的`答案會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，結(jié)果在答題過程中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤過度擔(dān)心。

一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒有改正也無傷大雅。關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。當(dāng)然，這并不意味著考生可不顧語法，任意犯錯(cuò)。考生在復(fù)習(xí)時(shí)可將自己說的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。

以上就是為大家整理的大學(xué)英語口語考試有用嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭？谡Z現(xiàn)在已經(jīng)變的越來越重要，口語考試只是一種證明，是走向職場(chǎng)的踏腳石。

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