在高中聽說讀寫拔高的課堂上，我們有一個重要的點(diǎn)叫做虛擬語氣，很多同學(xué)因為壓根不知道真實(shí)和假設(shè)的區(qū)別，因此，就使用不準(zhǔn)確，下面我們用簡短的語言快速給大家串一下真實(shí)條件句和虛擬語氣的區(qū)別。

真實(shí)條件句的原則叫主將從現(xiàn)，實(shí)際是要表示將來。但是其中的主句用正常的將來時，但是從句（條件狀語從句和時間狀語從句）用的是現(xiàn)在時。例如If you come over here, I’ll share it with you. 表達(dá)了一個條件?；蛟谀戏鞘澜绫杏幸皇赘杞蠥 waving flag, 其中就有When I get older, I’ll be stronger and they’ll call me freedom, just like a waving flag. 表達(dá)了一個以后的時間里會發(fā)生的事情，都充分的體現(xiàn)了主將從現(xiàn)的概念。

但是我們在對比真實(shí)和虛擬時會發(fā)現(xiàn)，他們的時態(tài)不同。例如山鷹之歌里的歌詞有：I’d rather be a sparrow than a snail. Yes I would. If I could, I surely would. I’d rather be a hammer than a nail. Yes I would. If I only could, I surely would. Away, I’d rather sail away. 其中我們會發(fā)現(xiàn)，人變成麻雀或錘子的情況是虛擬，歌詞中用的是would而不是will，用的是could而不是can，時態(tài)上整體退了一步，所以虛擬語氣也就是在主將從現(xiàn)的基礎(chǔ)上再退一步。

生活大爆炸中的Shelton給我們做了很好的詮釋：If I could, I would. But I can’t, so I shan’t.如果我能，我會的，但是我不能，所以我不會。Shelton，Howard和Lenard在對話中的體現(xiàn)更加明顯：例如Howard說Once you are fluent, you will have a billion more people to annoy instead of me.如果你的口語學(xué)流利了，你就會多十幾億人去煩而不是煩我，這句話中是典型的主將從現(xiàn)，真實(shí)條件句。而Lenard說If I were you, I would be more concerned about what they are passing off as chicken. 這就成了典型的虛擬語氣，因為我永遠(yuǎn)也不會變成你，時態(tài)整體退了一步。

我們的高中聽說讀寫拔高的語法課堂上，做的最好的就是用地道的表達(dá)給大家以最鮮活的英語。把退一步的用法繼續(xù)來強(qiáng)化一下吧：對現(xiàn)在的虛擬經(jīng)過退時態(tài)之后變成了：If somebody did sth, sb would do sth. 在生活大爆炸中這樣的運(yùn)用實(shí)在是太多了：Shelton說：It would be helpful to you if I told you about my dreams. 如果我給你講一下我的夢境，將對你有幫助。一個女孩對Shelton說的：If I tried to go there, I’d be crush by hyper gravity.如果我試圖去那，我會被重力壓死。Shelton埋怨食堂的飯不好：If I were, the food would be better.如果我是，事物就沒有這么糟糕。

接著我們看看對過去的虛擬吧，時態(tài)整體再退一步，變成：If somebody had done sth, sb would have done sth. 例如哈利.波特說的If he had had the chance, he might have tried tonight.如果他有機(jī)會的話，他今天晚上或許就嘗試殺我了。生活大爆炸里的：Lenard說的：I wish you’d told me that sooner. 我希望你能早點(diǎn)告訴我就好了。還有Shelton對他的助手說的：I could not have done it without you.沒有你，我不可能做成這件事。

通過以上介紹，我們會發(fā)現(xiàn)虛擬語氣的精髓就是：退一步。而且它不是一個枯燥呆板的語法，而是一個非常有生命力的表達(dá)。

陳志文老師簡介：

曾在兩所全國百強(qiáng)中學(xué)任教，教學(xué)成績優(yōu)異，北京2013財年優(yōu)秀教師，北京英語學(xué)習(xí)部2012財年優(yōu)秀導(dǎo)師，赴美哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者，高中聽說讀寫拔高項目負(fù)責(zé)人，語法項目負(fù)責(zé)人。教學(xué)中能用常識來解釋抽象的知識，深入淺出，讓學(xué)生在歡聲笑語中學(xué)會英語。相信“不要給人生設(shè)限，人人皆可有成”。