在我們高中聽說讀寫拔高的課堂上總有人問我說：高中語法究竟應該怎么學習?總感覺高中的語法特別凌亂，沒有頭緒，做題的時候沒有依據，全憑語感。也有同學問我說：高中語法一點都沒有用，做選擇題的時候不用考慮語法，直接用語感就能解決。同學們的問題千奇百怪，總結來說，問題無外乎以下幾個：高中語法是否有用?在何地有用?怎么記憶紛繁復雜的知識點?下面我將一一各位同學進行解答。

一、高中語法是否有用?

答案是肯定的。對于我們沒有語言環境的同學來說，語法的重要性不言而喻。首先，語法可以讓我們獲得對于語言系統性的認識;其次，語法可以讓我們在日常交流中用更加準確的方式表達我們的想法;最后，語法是打開掌握英語的高級用法的通行證。總之，千萬不要以為語法沒有任何重要性。在我們之前的高中聽說讀寫拔高班的課堂上就有同學因為通過系統地學習課程最后成功地做對了所有的選擇題，并且在寫作中取得了很好的成績。

二、高中語法在何地有用?

總有些同學錯誤地以為語法知識只在單選題上有用，但是我可以負責任地告訴大家，除去在單選題上的用處，語法還對寫作和完形填空有很重要的意義。在寫作中，如果同學們可以使用一些比較奇特的語法點如：倒裝、強調、比較、省略等等結構的話，你勢必能夠吸引判卷老師的眼球。舉個簡單的例子吧，“我永遠不會放棄”這句看似很簡單的話，有些同學會寫成：I will never give up. 但是有些同學就知道要利用倒裝結構來寫，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能進行拓展，最后變成：Under no circumstances will I give up.的話勢必會贏得滿堂彩。總之，語法的作用絕不僅僅局限在那15道選擇題目中。

三、怎么記憶如此紛繁復雜的知識點?

通過上面的論述我們已經了解了語法的重要性。但是如何能夠記憶這些知識點呢?在這里我只和各位同學分享一個點，那就是要系統地記憶語法，而不要零散地單獨地去記憶一個又一個的知識點。這樣，讓知識在頭腦中形成網絡，讓每個知識點都可以和其他的知識點產生關聯。舉例，許多同學總是分不清現在分詞和過去分詞的區別，那么如果他們了解了動詞的時態語態的話他們就能夠很簡單地解決這一問題。結論為：對于及物動詞來說，現在分詞表示主動，過去分詞表示被動;對于不及物動詞來說，現在分詞表示進行，過去分詞表示完成。

俗話說的話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。當各位同學翻開字典般厚實的語法書的時候相信你并沒有多大意愿去讀完它。這是人之常情，我非常理解各位同學的想法。在我們聽說讀寫拔高課程中會為大家詳盡地梳理體系，讓各位同學在考試中能夠獲得更好的成績!

個人簡介：

邏輯思維縝密、語法功底深厚、閱讀方法獨到。能夠把語法知識體系清晰的展現給學生，讓學生寫出正確、漂亮的句子，并且提高學生解讀長難句的能力。從單詞、句子以及篇章三個角度為學生講解閱讀技巧與方法，提高學生各種考試的閱讀成績。熱愛爬山以及自行車騎行，曾經在冬天獨自一人從北京騎行至香港。