在我們高中聽說讀寫拔高的課堂上總有人問我說：高中語(yǔ)法究竟應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?總感覺高中的語(yǔ)法特別凌亂，沒有頭緒，做題的時(shí)候沒有依據(jù)，全憑語(yǔ)感。也有同學(xué)問我說：高中語(yǔ)法一點(diǎn)都沒有用，做選擇題的時(shí)候不用考慮語(yǔ)法，直接用語(yǔ)感就能解決。同學(xué)們的問題千奇百怪，總結(jié)來說，問題無外乎以下幾個(gè)：高中語(yǔ)法是否有用?在何地有用?怎么記憶紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)?下面我將一一各位同學(xué)進(jìn)行解答。

一、高中語(yǔ)法是否有用?

答案是肯定的。對(duì)于我們沒有語(yǔ)言環(huán)境的同學(xué)來說，語(yǔ)法的重要性不言而喻。首先，語(yǔ)法可以讓我們獲得對(duì)于語(yǔ)言系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí);其次，語(yǔ)法可以讓我們?cè)谌粘＝涣髦杏酶訙?zhǔn)確的方式表達(dá)我們的想法;最后，語(yǔ)法是打開掌握英語(yǔ)的高級(jí)用法的通行證。總之，千萬不要以為語(yǔ)法沒有任何重要性。在我們之前的高中聽說讀寫拔高班的課堂上就有同學(xué)因?yàn)橥ㄟ^系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程最后成功地做對(duì)了所有的選擇題，并且在寫作中取得了很好的成績(jī)。

二、高中語(yǔ)法在何地有用?

總有些同學(xué)錯(cuò)誤地以為語(yǔ)法知識(shí)只在單選題上有用，但是我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，除去在單選題上的用處，語(yǔ)法還對(duì)寫作和完形填空有很重要的意義。在寫作中，如果同學(xué)們可以使用一些比較奇特的語(yǔ)法點(diǎn)如：倒裝、強(qiáng)調(diào)、比較、省略等等結(jié)構(gòu)的話，你勢(shì)必能夠吸引判卷老師的眼球。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄”這句看似很簡(jiǎn)單的話，有些同學(xué)會(huì)寫成：I will never give up. 但是有些同學(xué)就知道要利用倒裝結(jié)構(gòu)來寫，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能進(jìn)行拓展，最后變成：Under no circumstances will I give up.的話勢(shì)必會(huì)贏得滿堂彩。總之，語(yǔ)法的作用絕不僅僅局限在那15道選擇題目中。

三、怎么記憶如此紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)?

通過上面的論述我們已經(jīng)了解了語(yǔ)法的重要性。但是如何能夠記憶這些知識(shí)點(diǎn)呢?在這里我只和各位同學(xué)分享一個(gè)點(diǎn)，那就是要系統(tǒng)地記憶語(yǔ)法，而不要零散地單獨(dú)地去記憶一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。這樣，讓知識(shí)在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以和其他的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。舉例，許多同學(xué)總是分不清現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別，那么如果他們了解了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的話他們就能夠很簡(jiǎn)單地解決這一問題。結(jié)論為：對(duì)于及物動(dòng)詞來說，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過去分詞表示被動(dòng);對(duì)于不及物動(dòng)詞來說，現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行，過去分詞表示完成。

俗話說的話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。當(dāng)各位同學(xué)翻開字典般厚實(shí)的語(yǔ)法書的時(shí)候相信你并沒有多大意愿去讀完它。這是人之常情，我非常理解各位同學(xué)的想法。在我們聽說讀寫拔高課程中會(huì)為大家詳盡地梳理體系，讓各位同學(xué)在考試中能夠獲得更好的成績(jī)!

個(gè)人簡(jiǎn)介：

邏輯思維縝密、語(yǔ)法功底深厚、閱讀方法獨(dú)到。能夠把語(yǔ)法知識(shí)體系清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生寫出正確、漂亮的句子，并且提高學(xué)生解讀長(zhǎng)難句的能力。從單詞、句子以及篇章三個(gè)角度為學(xué)生講解閱讀技巧與方法，提高學(xué)生各種考試的閱讀成績(jī)。熱愛爬山以及自行車騎行，曾經(jīng)在冬天獨(dú)自一人從北京騎行至香港。