微博上流傳一則消息，稱某某衛(wèi)視將翻拍《來自星星的你》。雖然是未經(jīng)官方確認(rèn)的消息，不少劇迷仍大表擔(dān)心，齊呼“求放過”，甚至借用《星星》中的橋段，留言稱“已經(jīng)默默轉(zhuǎn)動了戒指。”微博上還有一則關(guān)于《來自星星的你》笑話：動物園的小猩猩生病了，躺在窩里病懨懨。保育員趕緊打電話給獸醫(yī)，請他過來一趟。沒過多久，有個人站在門口，保育員問他：“你就是那個……‘來治猩猩的你’吧?”由此可見來自星星的你已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上引起了多大的轟動。在高中聽說讀寫拔高的課堂上，藍(lán)秋婷老師則會通過這部劇的綽號“來治猩猩的你”，跟大家一起來解剖一個隱藏在大家身邊的神秘“物體”。

“來治猩猩的你”也叫做“來治猩猩的男人”中。英語中，猩猩叫做orangutan，因此“來治猩猩的男人”完整的英語翻譯叫做 a man who treats orangutans.這里a man做的先行詞，who為關(guān)系代詞，引導(dǎo)后面的定語從句，并在定語從句中做主語。這種比較簡單的定語從句在高中聽說讀寫拔高的一級會完全掌握，今天給大家分享的則是以下內(nèi)容。這些內(nèi)容看似簡單，但依然有很多學(xué)生老虎老鼠傻傻分不清楚。

例如，受萬千擁戴的叫獸都敏俊有一天無法再承受粉絲們對于其人生價值(來治療猩猩的)的設(shè)定，于是，在一個暴風(fēng)雨交加的夜晚，在村里那棵老槐樹下吶喊出了真正的自己 “我被看作治療猩猩的人的日子，一去不復(fù)返了”。當(dāng)這句話變成了翻譯或者寫作中的一道題時候(要求盡量使用定語從句)，有的學(xué)生給出了如下所示的版本。

(1)I was seen as a person who treated orangutans，the days will never return.

這句話的確使用了定語從句，但是可以明顯的發(fā)現(xiàn)這兩句并沒有任何邏輯關(guān)系，從語法和語意上都是不正確的，亦未能體現(xiàn)都敏俊叫獸內(nèi)心千萬條草泥馬的滾滾翻騰。

而我們高中聽說讀寫拔高課上則會講到，翻譯定語從句時候要先翻譯主句，找到句子的主干，翻譯成英語之后，再翻譯定語從句部分。因此原句“我被看作治療猩猩的人的日子，一去不復(fù)返了”的主干應(yīng)該是“日子，一去不復(fù)返了”，其翻譯為

(1)Days are gone.

這時主干已經(jīng)完成，我們就要研究剩下的部分(我被看作治療猩猩的人)與主干的關(guān)系。顯而易見的是，剩下部分(我被看作治療猩猩的人)是修飾主干中的主語days的，表示“我被看作治療猩猩的人的日子”，先行詞是days，表示的是時間，關(guān)系詞則選擇表示時間的關(guān)系副詞when，而“我被看作治療猩猩的人”的翻譯又涉及到一個定語從句，因此按照老方法，先翻譯主干“I was seen as a person，”先行詞為person，因此其后緊跟的定語從句的關(guān)系詞選擇who或者that都可以，因此“我被看作治療猩猩的人”完整的翻譯為“I was seen as a person who treated orangutans.”而回到“我被看作治療猩猩的人的日子，一去不復(fù)返了”這句話的翻譯，則變成了

(1) Days when I was seen as person who treated orangutans are gone.

這就是我今天要給大家分享的第一個部分，定從的翻譯和寫作。

大家可以通過翻譯發(fā)現(xiàn)例句中days以及其引導(dǎo)的定語從句在整個句子中做主語，而我們高中聽說讀寫拔高二級的語法課上曾強調(diào)英語句子中的主語應(yīng)該像小頭爸爸，而不是大頭兒子。為避免頭重腳輕，對這句話更可取的翻譯就演變成如下的句子。

(1)Days are gone when I was seen as person who treated orangutans.

這涉及到今天想跟大家分享的第二個知識點-------分裂定從。

分裂式定語從句的出現(xiàn)是由于先行詞有別的修飾語,或插入了其它成分,或為突出等某種特殊的目的,導(dǎo)致了定語從句和它修飾的先行詞被分裂。在我們高中聽說讀寫拔高課程中主要會分析它的兩種常見形式。