高考語法注意事項

高考的單選，大家要特別留意，有句話說的很好：“高考單選題，小鬼難纏。”它除了考查你的閱讀分析能力外，還考查橫向語法交叉，不只考查單純的一個點，甚至還會挖好多陷阱，如插入成分，分割成分，熟詞生意，或答非所問等等。總之單選時不能太自信，要謹慎的發現每一個陷阱，和出題人斗志斗勇。閱讀和完形時要迅速抓住句子的主干，可行的做法就是找到主句的主謂賓等結構，關鍵是找到謂語動詞，因為一個句子只能有一套謂語(一個或多個并列的動詞)，然后再看細節，這樣既節省時間又能抓住主要信息。改錯中最忌諱的就是只能一次看一行字，這樣就忽略了上下的情節和語法聯系。正確做法是做一行的題要看兩三行，努力找聯系，因為很多句子都是兩三行的長句子，有時候文章還會更改時態或偷換概念等。總之，語法在整個考試中是以一種潛在的形式存在于方方面面，它起到一種骨架支撐作用，要學好它關鍵是建立語法的體系和框架。

高中生應掌握的詞匯：

相對于初中階段，高中詞匯有一個大的跨越，所以很多同學剛進入高中時有些不適應。筆者曾參加過新課標英語主編劉道義老師的培訓，她說詞匯量的提高已經是國際上大的趨勢，她本人深有體會：在國際教育論壇發言時，她的發音很好，但深度不夠，很大一部分原因是因為詞匯量小。同時提高詞匯量也是為高中生進入大學做準備，因為很多高中生畢業后進入大學也非常不適應，有很多教材都是純英文的，高考考綱詞匯量提到3500也是必然之舉，所以高中的同學首先要重視背單詞，不要把它當成額外的負擔。

高考詞匯復習策略：

很多學生都有一個通病：就是背單詞缺乏主動性，只有在早讀和老師要聽寫時才想起背單詞，而且聽寫完就以為萬事大吉，不再回頭看。等過一陣再看，已經忘得差不多了，于是便有很強的挫敗感，覺得自己記憶力有問題。其實能夠看幾眼就記住單詞的人很少，絕大部分人的記憶力都差不多。遺忘也是記憶的一部分，因為你遺忘之后再來記憶會比上次記得更牢固些，千萬不要先給自己打上記憶力差的標簽，那是在給自己的懶惰找借口。筆者發現很多人能把考研8000詞，GRE12000詞背過的，無一例外的都靠兩個字——重復。所以能三遍就把單詞背過的人很少，絕大部分人都是要重復十遍以上才能把詞匯背過。所以建議大家把單詞化整為零，把詞匯表復印或抄下來，有時間就看一遍，要看完一個單元，用十分鐘足矣，一遍一遍的重復。否則每次都被動的溜一遍，那么你記住的只是單詞在詞匯表中所在的位置，一到運用中就記不清確切意思，干擾了自己的閱讀。