分詞是常見的一種英語(yǔ)形式，除了豐富的用法外，它還有許多固定搭配和自身的變化規(guī)律，很多人會(huì)把過去式和過去分詞混淆，或者在一些需要過去分詞的句型中錯(cuò)誤地使用過去式。
分詞是一個(gè)兼有動(dòng)詞和形容詞特征的詞，它既具有形容詞的功能，又表現(xiàn)出各種動(dòng)詞性特點(diǎn)。它可以在句子中用作狀語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)等，應(yīng)用廣泛，可以分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，即動(dòng)詞的ing形式和ed形式，ed形式是過去分詞，但不等于過去式。過去分詞是一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞，不能用作句子中的謂語(yǔ)。然而，它具有形容詞和副詞的特點(diǎn)，因此可以在句子中用作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)。
作表語(yǔ)：過去分詞表示主語(yǔ)的感覺或狀態(tài)。
作定語(yǔ):過去分詞修飾承受動(dòng)作的名詞，即與名詞是動(dòng)賓關(guān)系。
作狀語(yǔ):表示完全或被動(dòng)的關(guān)系。
作賓補(bǔ):置于動(dòng)詞之后。
過去分詞的變化規(guī)律：
1.對(duì)于一般動(dòng)詞，直接在單詞末尾加上“ed”。Work—worked—worked
2.對(duì)于以“e”結(jié)尾的動(dòng)詞，只在單詞的末尾加上“d”。 live—lived—lived
3.對(duì)于以“輔音 y”結(jié)尾的動(dòng)詞，將“Y”改為“i”，并添加“ed”。 cry—cried—cried
4.重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫該輔音字母，在加上“ed”。Stop—stopped—stopped
特例:有兩種類型的動(dòng)詞應(yīng)該直接加“ed”，但是由于歷史習(xí)慣，最后一個(gè)字母仍然應(yīng)該要雙寫，再加“ed”。以“元音 l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過去分詞也要雙寫“l(fā)”再加“ed”。
此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過去分詞也要雙寫最后一個(gè)輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國(guó)一般都是直接加“ed”的。
5.對(duì)于以ic結(jié)尾的動(dòng)詞，將ic改為ick并添加ed。
這些是過去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識(shí)點(diǎn)，相信大家都已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼，把知識(shí)點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫纬梢粋€(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。
以上就是英語(yǔ)分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。
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