去年考研結束后，很多人吶喊：英一看不懂、英二也不按套路出牌，認識debate和rural，作文還是寫不出來!

相信同學們在聽力和閱讀中也一定遇到過這樣的問題：一個句子明明所有單詞都認識，但就是讀不懂;在做翻譯題時則是：明明那個單詞是認識的，可是翻譯完了，話卻讀不通!

你以為這是做題少?基礎知識不牢固?詞匯量不夠的問題嗎?不!這一切都要“歸功于”考研英語的老大難：英!語!語!法!

確實，對很多同學來說考研語法就是無趣而令人惱火的存在，但沒有語法基礎，任何短期內“迅速”“神奇般”提升考研英語成績的說法都是夢話。

學習語法的重點不是簡單記住“名詞是禿子，常要戴帽子。可數名詞單，需加a和an”這些語法規則，而是能夠將這些語法知識運用到讀長難句和寫長難句的過程中。

語法具有層次性，這決定著我們復習的思路，英語語法體系分為三個層次：詞法、句法和文法。

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詞法

在英語中一個詞有多個詞性和多個意思是很尋常的事情，在理解一句話時，準確的理解每個詞的詞性和詞義對讀懂每一句話都是至關重要的。

2

句法

句法就是把不同的詞按照一定的順序構成句子，把不同的單詞“按照一定規則”串起來形成完整的一句話。

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文法

怎樣把不同的句子組合成一篇文章，就是文法解決的事情。

實際上文法離不開句法，句法離不開詞法，英語的語法體系都是彼此相關、環環相扣的，想要扎實而清晰的掌握語法知識，需要同學們按部就班，從詞法開始認真學習。

下面小愚給同學們舉個栗子實戰一下：The plant sounds sound.

看到這句話，有人會這樣翻譯：植物發出聲音。可能都是熟悉的詞，放到一起卻看不懂了。

plant這個詞是名詞，在句子中做主語，在這句話中的意思應該是“工廠”，而不是“植物”。

sounds準確地說，在這句話中是做系動詞，應該要選擇不及物動詞的意思“聽起來”。系動詞之后應該是表語，sounds之后的sound就應該是形容詞。

因此，此處選擇sound做形容詞時的意思，也就是“完好的”。這句話的意思就是“工廠聽起來很不錯”。

像以上小愚舉例這種，一個詞可能有很多的詞性，很多的意思，實際上，詞性不同，意思也不同。

利用分析句子幫助自己復習和鞏固詞法知識、句法知識，是一種行之有效的語法學習方法。在考研“江湖”里流傳著一句話“得長難句者得考研英語”或者說“得語法者得MBA”。所以說搞定語法是斬獲高分的關鍵，語法不精，閱讀、寫作、翻譯都很難玩得轉。

那么對于那些語法基礎差、希望在短期內獲得突破的同學，應該從何處著手呢?