張海濤，來自河北省秦皇島市，就讀于燕山大學工業設計專業，是一名大四的學生，現在北京綜合能力精講精練二級學習。在其他大四學生忙著找工作，準備出國或者苦讀考研的時候，張海濤已經被保送燕山大學繼續攻讀工業設計專業的碩士學位。面對這段空余下來的時候，張海濤決定全面的提高自己的英語能力，她說：“我是藝術高考嘛，基礎就不是特別好，上大學之后也沒怎么學，現在沒什么事兒就想多補習補習，畢竟英語還是挺重要的交流工具!”

學員張海濤

“別小看像小學生一樣造句”

負責綜合能力精講精練二級課程精讀部分的李溯是張海濤特別喜歡的老師，她告訴記者，在李溯老師的課堂上學員永遠會覺得自己就像是海綿一樣，不斷吸收著知識，有趣而且不會厭倦。

對于精讀課文，李溯老師會首先帶著學員一個句子，一個句子的分析，深入到這個句子中的每個生詞和每個知識點，同時會由課文中的知識點延伸到其他相類似的知識點，這讓同學們感覺學的每一篇課文都是“大容量”的。接著，李溯老師就會挑選出文章中的經典句型讓同學們獨自抽出句子的主干然后記下來，在課下的時候結合自己的生活背景，用主干句造句。張海濤說：“這種方式就像是小學生造句一樣，看著很簡單其實很難，我們每天下課都會很認真的想怎么造句，第二天拿給李溯老師批改，她每一個都會認真改，讓我們收獲特別大。別小看像小學生一樣造句，可以暴露出我們很多問題，很實用!”

你的語法還枯燥么?

讓張海濤稍稍有些緊張的是陳志文老師的語法課，探究原因，是陳志文老師總會在課堂上逐一提問學員，這讓張海濤每次上課都會注意力高度集中，以免被“突然襲擊”。

學習語言的人都知道，語法是枯燥無味的“技術活兒”，但是陳志文老師的語法課卻是生動有趣，百聽不厭的。在課堂上，陳志文老師會通過有趣的例子為大家講解語法點，比如虛擬語氣的語法點，他拋開了老掉牙的例子“假如明天下雨，我就不去上學了”，而是換成“假如你是一滴眼淚，我一定不會讓你哭泣”這樣讓人耳目一新的例子，加上每個語法點過后配著的冷笑話，讓同學們在歡聲笑語中學習枯燥的語法。同時，每個語法點過后，陳志文老師都會搭配上他認真篩選過的相應題目讓大家練習，并采取現場提問的方式檢查同學們的學習效果，張海濤說：“雖然每節課都挺緊張的，但是這樣集中精力的學習收獲也特別大。”

習慣性選擇北京

初中畢業后就選擇北京進行高中預科課程學習的張海濤，對于北京有一種“習慣性”的情結，因此在這次決定提高英語能力之后，她毫不猶豫的選擇了北京的綜合能力精講精練課程，她說：“雖然現在英語培訓機構還是挺多的，但是在我心里還是只有北京，特別專業!”

談到這一個多月學習下來的收獲時，張海濤脫口而出：“學英語不再迷茫了!”張海濤告訴記者，在以前的英語學習中她就像沒頭的蒼蠅，覺得自己各個方面都不理想，卻又不知道從哪兒入手，導致英語學習一直處于擱置的狀態，但是經過了這一次的課程，她不僅在短時期內獲得了大量的知識，同時也培養了學習英語的好習慣。現在的張海濤，按照老師建議的安排，每天聽英語新聞，跟讀文章，適量做題，最后復習一整天的內容，她說：“每一天都過得特別充實，從心里感覺不再排斥英語了，不迷茫了也就有興趣了。”

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