穗花幼兒園創辦于1957年，前身是海珠區教工幼兒園，是該區辦園較早的一所公立幼兒園。建園近五十年來，幼兒園歷屆領導班子遵循黨的教育方針，在辦園實踐中以“一切為了孩子的發展”為辦園宗旨，努力踐行“讓每個孩子更好地發展”的辦學理念；幼兒園以創建等級為契機，積極實現辦園條件標準化、管理規范化、特色園本化，以科研興園、科研促發展為指導思想，全面實施素質教育，促進了幼兒園辦園水平和質量的提升，辦園效益顯著提高。幼兒園連續11年被評為“廣州市好園所”、“海珠區好園所”，2003年被評為廣東省綠色幼兒園，2005年被評為廣東省一級幼兒園。幼兒園以自己的辦園實績在同行、社會和家長中享有良好的聲譽，也因而成為了遠近聞名的示范性幼兒園。一、以科學的管理理念打造高素質的團隊幼兒園在實踐中逐步悟出了這樣一個真理：沒有教師的發展就沒有幼兒園的發展。因此，幼兒園十分重視轉變管理觀念和打造教師團隊。班子成員非常明白：幼兒園要跑得快，關鍵是車頭的帶領作用。班子成員都很年輕，但卻具有學歷高、接受力強，勇于改革、敢于實踐的優點。她園虛心學習，善于反思，努力提高自身素質和管理的能力水平，以身作則，身體力行，帶動和影響教師團隊；樹立“人才是關鍵”的意識，堅持以人為本的管理理念，把目標管理和民主管理有效結合，充分發揮教師的主觀能動性，營造了和諧互動的人際環境，強化了團隊精神，促進了每位教職工的主人翁的精神和挑戰自該的工作動力，同心同德地實現辦優質示范性幼兒園的目標。幼兒園把教師培訓工作視為重中之重，以園本培訓為突破口，以新教師培訓為重點，實施園內園外培訓相結合的策略，以提高學歷和教師專業化水平為主要內容，扎實開展各種形式的全員培訓。同時，幼兒園還加大培訓經費的投入，讓一批教師走出園門到全國各地、甚至國外參觀學習，開闊眼界；幼兒園還積極地為教師園搭建實踐的舞臺，給予每個教師更多的鍛煉和創造的機會，滿足教師專業化發展的需要。二、實施“科研興園”策略，引領幼兒園持續發展幼兒園的發展歷程引證了一個深刻道理：“只有扎扎實實地開展教科研工作，才能更有力地推動幼兒園的持續發展，才能從根本上轉變教師的教育思想和教育行為，達到真正意義上的優質教育。”幼兒園牢固樹立教科研興園、強園的觀念，在現代教育理論的指導下，把教研、科研和培訓融為一體，帶領全體教職員工按照《綱要》的精神開展教育教學改革實踐。從1999年開始就作為國家教育部“九五”專項課

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