呂型偉（1918～2012.07.17），男，浙江新昌人，中共黨員，浙江大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)。著名教育思想家、教育改革家。

基本資料

詳細(xì)介紹

呂型偉1918年出生在浙江省新昌縣羽林街道藕岸村一個(gè)普通農(nóng)民家庭，父親早逝，靠母親一人維持生計(jì)。8歲那年，母親將他送到村旁一所私塾讀書。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，呂型偉以優(yōu)異成績(jī)考取了新昌中學(xué)，1935年初中畢業(yè)。在“教育救國(guó)”的口號(hào)影響下，17歲的呂型偉只身跑到東茗鄉(xiāng)白巖村偏僻的山溝，在一座破廟里辦起了當(dāng)?shù)赜惺芬詠淼谝凰鶎W(xué)校。他跑家串戶動(dòng)員學(xué)生上學(xué)，最終招到81名學(xué)生，小的六七歲，大的18歲，語文、算術(shù)、常識(shí)、音樂、體育等都是他一個(gè)人教。1937年，呂型偉考上杭州師范學(xué)校公費(fèi)生，后又考取浙江大學(xué)師范學(xué)院。他不斷地求學(xué)，直到1946年畢業(yè)后任教于上海省吾中學(xué)。

建國(guó)后，呂型偉歷任上海市東中學(xué)校長(zhǎng)，上海市教育局處長(zhǎng)，中央教育科學(xué)研究所研究員，上海市教育局副局長(zhǎng)，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)兼職教授。他長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育工作，研究教育理論，著有《為了未來——我的教育觀》、《呂型偉從教七十年散記》等；1983年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“亞太地區(qū)普教專家”稱號(hào)；曾獲得第二屆中國(guó)“內(nèi)藤國(guó)際育兒獎(jiǎng)”、“宋慶齡樟樹獎(jiǎng)”、“上海市離休干部先進(jìn)個(gè)人”和“上海市教育機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)；2008年被中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體授予改革開放30年“中國(guó)教育風(fēng)云人物”稱號(hào)；2012年榮獲全國(guó)教育科學(xué)研究突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

呂型偉親歷了中國(guó)20世紀(jì)前半期的教育，參與了新中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的全過程，不僅在基礎(chǔ)教育國(guó)家決策咨詢中發(fā)揮了重要作用，也形成了獨(dú)樹一幟的教育思想和理論特色。他敢說前瞻內(nèi)行的真話，敢做前人未做的改革之事，樂做平易近人的智慧長(zhǎng)者。縱觀呂型偉的一生，是在各種力量的交織下成長(zhǎng)和成熟的一生，其意涵豐富的經(jīng)歷展現(xiàn)了他開放、從容、剛毅和探索型的人格，可以說是教育之魂。

成就薈萃

1978年，針對(duì)凱洛夫教學(xué)論中不全面的“雙基”觀點(diǎn)，提出“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展智能，提高素質(zhì)”。

1983年，針對(duì)以往僅僅通過課堂教學(xué)與課本來傳遞知識(shí)的教學(xué)模式，提出了“改革第一渠道，發(fā)展第二渠道，創(chuàng)建兩個(gè)渠道并重的教學(xué)體系”，首次提出把信息技術(shù)的傳遞放在與課堂教學(xué)并重的地位，并引發(fā)了課程結(jié)構(gòu)的重大改革。后來“第二課堂”被普遍使用。

20世紀(jì)80年代，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)重的流生率和農(nóng)村發(fā)展遲緩問題，在上海的南匯等地開展農(nóng)村教育改革，提出了農(nóng)科教統(tǒng)籌，成人教育、職業(yè)教育結(jié)合的觀點(diǎn)。后在全國(guó)廣為傳播。

20世紀(jì)80年代初，提出健身體育，反對(duì)單純的競(jìng)技體育。

1989年，在聯(lián)合國(guó)教科文組織的會(huì)議上提出了“教育社會(huì)化、社會(huì)教育化”的主張。后來，社區(qū)教育成為國(guó)家教育科學(xué)研究的重點(diǎn)課題。

“21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，教育是面向未來的事業(yè)。學(xué)生有個(gè)性才有自主創(chuàng)造，不能在劃一與規(guī)范中泯滅了學(xué)生創(chuàng)造的天性。”這是呂型偉一直奉行的教育理念。