素質(zhì)

詞語(yǔ)解釋
素質(zhì)[ sù zhì ]
⒈ ?心理學(xué)上指人的某些先天的特點(diǎn)。
英diathesis;
⒉ ?事物本來的性質(zhì)。
英quality;
⒊ ?素養(yǎng)。
例軍事素質(zhì)。
英accomplishment;
⒋ ?白色的質(zhì)地。
英white texture;
引證解釋
⒈ ?白色質(zhì)地。
引《逸周書·克殷》:“及期,百夫荷素質(zhì)之旗于王前。”
《爾雅·釋鳥》:“伊 洛 而南,素質(zhì)五采皆備成章曰翬; 江 淮 而南,青質(zhì)五采皆備成章曰鷂。”
唐 杜甫 《白絲行》:“已悲素質(zhì)隨時(shí)染,裂下鳴機(jī)色相射。”
明 高啟 《送周復(fù)秀才賦行李中一物得紈扇》:“不畫乘鸞女,應(yīng)憐素質(zhì)新。”
⒉ ?白晳的容色。
引晉 葛洪 《抱樸子·暢玄》:“冶容媚姿,鉛華素質(zhì),伐命者也。”
《敦煌變文集·歡喜國(guó)王緣》:“盈盈素質(zhì),灼灼嬌姿。”
清 珠泉居士 《雪鴻小記》:“融酥作骨,摶粉為肌,素質(zhì)艷光,雖玉蕊瓊英,未足方喻。”
⒊ ?事物本來的性質(zhì)。
引《管子·勢(shì)》:“正靜不爭(zhēng),動(dòng)作不貳,素質(zhì)不留,與地同極。”
晉 張華 《勵(lì)志詩(shī)》之四:“如彼梓材,弗勤丹漆,雖勞樸斲,終負(fù)素質(zhì)。”
清 汪懋麟 《憶秦娥》詞:“天然素質(zhì)鉛華賤,從教傅粉 何郎 羨。”
朱光潛 《藝文雜談·歐洲書牘示例》:“羅馬 在鼎盛時(shí)代,文藝的發(fā)達(dá)登峰造極,書牘的素質(zhì)也因之提高。”
⒋ ?指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的先天特點(diǎn)。亦指素養(yǎng)。
引柯巖 《奇異的書簡(jiǎn)·美的追求者》:“我想:正是這些風(fēng)雨、陽(yáng)光、大樹、小草……長(zhǎng)年累月地陶冶了他的品德和素質(zhì)。”
孫犁 《澹定集·答吳泰昌問》:“按照我的身體素質(zhì),我已經(jīng)活得夠長(zhǎng)了。”
國(guó)語(yǔ)辭典
素質(zhì)[ sù zhí ]
⒈ ?白色的質(zhì)地。
引《爾雅·釋鳥》:「伊洛而南,素質(zhì)五采皆備,成章曰翚。」
⒉ ?本質(zhì)。
引《文選·張華·勵(lì)志詩(shī)》:「雖勞樸斲,終負(fù)素質(zhì)。」
近本質(zhì)
分字解釋
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造句
1.在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,隨著機(jī)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式正受到越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端就暴露無遺,因此,多媒體課件在體育教學(xué)中的互補(bǔ)作用更顯重要。
2.本文立足于中專教育的現(xiàn)狀,提出在中專學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的粗淺想法及引出對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)三者關(guān)系的思考。
3.別總覺得保險(xiǎn)代理人素質(zhì)低!這個(gè)跟你擁有自己的健康保障發(fā)生不了任何關(guān)系!
4.文明是什么?文明是一種氣質(zhì),展現(xiàn)出你的儒雅;文明是什么?文明是一種修養(yǎng);盡現(xiàn)你的學(xué)識(shí);文明是什么?文明是一種意境,表現(xiàn)出你的素質(zhì)。
5.博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
6.夏小睦(微博):實(shí)在是驚心動(dòng)魄……好心人還是存在的,從北京到武漢,(他)一直在觀察,心理素質(zhì)和人品超好。
7.氣餒,是一個(gè)人心理素質(zhì)低下和意志脆弱的表現(xiàn),掃除心中的氣餒,你就永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
8.奉獻(xiàn)是人類自身道德修養(yǎng)的一種境界。奉獻(xiàn)是發(fā)揮個(gè)人積極性和創(chuàng)造的源泉,能自覺追求人生真、善、美;能自自覺提自我主體素質(zhì);能融洽入集體的社會(huì),是真誠(chéng)互助的橋梁;也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。
9.所謂大學(xué):管理監(jiān)獄化,素質(zhì)流氓化,Kiss公開化,消費(fèi)白領(lǐng)化,上課夢(mèng)境化,逃課普遍化,寢室網(wǎng)吧化,補(bǔ)考專業(yè)化,學(xué)費(fèi)貴族化,論文百度化!
10.應(yīng)在學(xué)校大力宣傳國(guó)家倡導(dǎo)的全民健身計(jì)劃,提高自覺鍛煉意識(shí),把提高全民素質(zhì)當(dāng)成百年大計(jì)來抓,為青少年終身健康打下良好基礎(chǔ)。
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