1.而如果有盛氣凌人的小朋友，其他孩子會給這位小朋友講道理，讓他放下不著邊際不懂得尊重他人的"大架子"。

2.一百零六、有時無言的沉默或者簡明莊重的姿勢，比大發脾氣更有力量；以平和的語調擺事實和講道理，要比大喊大叫更令對手心驚；寬恕和諒解有時比傷害和侮辱更能夠震撼對手的靈魂，令旁觀者同情；以友愛、仁慈、贊揚的方式，比用暴力更能改善別人的心靈。

3.辯論的時候,必須采取擺事實,講道理,以理服人的方法.

4., 小潘認為這是不講道理、不近人情的虐待，他感到驚訝、困感、憤怒，但又無可奈何。

5.士人有百折不回之真心，才有萬變不窮之妙用。立業建功，事事要從實地著腳，若少慕聲聞，便成偽果；講道修德，念念要從虛處立基，若稍計功效，便落塵情。

6.合乎資格的婦女可以參與講道、教導的事工、或是施行圣禮等.

7.跟這種人講道理，就好像對牛彈琴，別再浪費口舌了。

8.而如果有盛氣凌人的小朋友，其他孩子會給這位小朋友講道理，讓他放下不著邊際不懂得尊重他人的"大架子"。

9.父母總是語重心長的跟我們講道理，希望我們不要養成依賴他人的壞習慣。

10.集體是社會的有機體，……教師的使命就是創造這種模范的組織，愛護它，改善它，把它傳給新的教師。這并非在兩個人之間來講道德，而是對于集體的正常成長的技巧而聰明的領導，這就是教師的使命。