邯鄲學(xué)步
詞語解釋
邯鄲學(xué)步[ hán dān xué bù ]
⒈ ?比喻一味模仿別人,非但沒有學(xué)到別人的長(zhǎng)處,反倒失去了自身的特色。
例論文要得文中天,邯鄲學(xué)步終不然。——宋·姜夔《送項(xiàng)平甫倅池陽》
英imitate others slavishly and thus lose one's individuality;
⒉ ?也作“學(xué)步邯鄲”
引證解釋
⒈ ?后因用“邯鄲學(xué)步”比喻模仿不成,反把自己原有的長(zhǎng)處失去了。
引《莊子·秋水》:“且子獨(dú)不聞夫 壽陵 餘子之學(xué)行於 邯鄲 與?未得國(guó)能,,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。”
郭象 注:“以此效彼,兩失之。”
成玄英 疏:“壽陵,燕 之邑。 邯鄲,趙 之都。弱齡未壯,謂之餘子。 趙 都之地,其俗能行,故 燕國(guó) 少年遠(yuǎn)來學(xué)步。既乖本性,未得 趙國(guó) 之能;捨己效人,更失 壽陵 之故。”
《漢書·敘傳上》:“昔有學(xué)步於 邯鄲 者,曾未得其髣髴,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。”
宋 姜夔 《送項(xiàng)平甫倅池陽》詩(shī):“論文要得文中天, 邯鄲 學(xué)步終不然。”
明 王鏊 《震澤長(zhǎng)語·文章》:“為文必師古,使人讀之不知所師,善師古者也……若拘拘規(guī)傚,如 邯鄲 之學(xué)步,里人之效顰,則陋矣。”
《歧路燈》第一〇一回:“‘什么古跡?’ 婁樸 道:‘學(xué)步橋。’ 盛希瑗 道:‘是 邯鄲 學(xué)步,失其故步么?’”
國(guó)語辭典
邯鄲學(xué)步[ hán dān xué bù ]
⒈ ?相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,燕國(guó)有個(gè)人到趙國(guó)的都城邯鄲,看到趙國(guó)人走路姿勢(shì)很美,就跟著學(xué)。結(jié)果不但沒有學(xué)好,連自己原來的走法也忘掉了,便爬著回去。典出也作「學(xué)步邯鄲」。
引《莊子·秋水》。后用來比喻仿效他人,未能成就,反而失卻自己本來的面目。《歧路燈·第一〇一回》:「邯鄲學(xué)步,失其故步。」
分字解釋
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造句
1.只有缺乏自信的人,才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步,我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學(xué)玩"超級(jí)追星",模仿明星的一言一行,他們那邯鄲學(xué)步的樣子非常滑稽,只能惹人發(fā)笑。
2.學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)立足于本國(guó)的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,有所去取,切忌采用邯鄲學(xué)步那種生硬模仿的方法。
3.裝出來的穩(wěn)健成熟大有東施效顰,邯鄲學(xué)步的假與無奈。
4.不管學(xué)什么,都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套。
5.一個(gè)人連辨別好壞的能力都沒有,只是盲目輕信大牌,那永遠(yuǎn)只能邯鄲學(xué)步,怎么能把好的東西交給他?輝姑娘
6.引進(jìn)新科技時(shí),最忌諱硬生生地模仿,此種邯鄲學(xué)步,注定要失敗。
7.自從晚報(bào)學(xué)習(xí)造句以來,我跟著表弟邯鄲學(xué)步,結(jié)果姨媽說:“學(xué)習(xí)和做人一樣,不能只知道邯鄲學(xué)步,而要自己發(fā)奮圖強(qiáng),才能發(fā)揮自己的潛能。”我聽懂了姨媽的話,就自己造了這個(gè)句子,沒想到獲得了表弟老師的表揚(yáng)。
8.媽媽說小貍的握筆姿勢(shì)有些不對(duì),小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo),邯鄲學(xué)步,照著其他同的姿勢(shì)寫,結(jié)果越練越錯(cuò),想改都改不回來了。
9.前人的路是前人的,它只適用于前人,自己盲目追隨,最終只會(huì)東施效顰,邯鄲學(xué)步,一事無成。
10.學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn),不能邯鄲學(xué)步,連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。
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