1.當時可謂百廢待興,編輯部、校對室、排字車間等都是臨時借地,辦公室是一棟二層樓的危房,墻壁已崩裂。

2.學校對學習有突出成績的班級給予了表彰和物質獎勵。

3.學校對學習有突出成績的班級給予了表彰和物質獎勵。

4., 我在師范院校對學生做講座時，常常為這些塞滿了無用的知識的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚，他們對經典作品引經據(jù)典？？但他們中很多人的人生觀卻像嬰兒一樣。

5., 他們中的大多數(shù)是在校生,只不過先前是由學校對這些學生進行資助的.

6.學校是人民的搖籃，就這個意義來說，它是人民靈魂的主要塑造者。學校對其學生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學校去學習的成年人，永遠處在這個學校的精神影響之中。

7.然而,令人擔憂的是,由于網絡的高速發(fā)展,加之一些學校對漢語教學的弱化,使越來越多的青少年誤用、“蹧蹋”漢字的現(xiàn)象十分普遍。

8.我覺得很有必要問一下，為什么沒有人去校對一下很多在中國大街小巷的雙語標識。

9., 學校對于學生們在路途中的不良行為總顯得鞭長莫及。

10.孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長大成*以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境，學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。

11.學校對學習有突出成績的班級給予了表彰和物質獎勵。

12.學校是人民的搖籃，就這個意義來說，它是人民靈魂的主要塑造者。學校對其學生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學校去學習的成年人，永遠處在這個學校的精神影響之中。

13.各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持，對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業(yè)實踐或取得相關專業(yè)技術資格的教師不以為然，沒有相應的鼓勵和支持，缺乏切實有力的激勵機制。

14.你出的兩本書，都是我們幫忙校對完稿的，現(xiàn)在竟然得魚忘筌，不理會我們這些人了。

15.誰校對時間，誰就會突然老去。

16.各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持，對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業(yè)實踐或取得相關專業(yè)技術資格的教師不以為然，沒有相應的鼓勵和支持，缺乏切實有力的激勵機制。

17.但筆者仔細閱讀核對，發(fā)現(xiàn)仍有疏漏之處，在校對中積累一部分資料，僅提出討論，望方家不吝賜教。

18.當時可謂百廢待興,編輯部、校對室、排字車間等都是臨時借地,辦公室是一棟二層樓的危房,墻壁已崩裂。

19.我在師范院校對學生做講座時，常常為這些塞滿了無用的知識的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚，他們對經典作品引經據(jù)典？？但他們中很多人的人生觀卻像嬰兒一樣。

20.生活是一次機會，僅僅一次，誰校對時間，誰就會突然老去。

21.孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長大成*以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境，學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。

22., 學校對于學生們在路途中的不良行為總顯得鞭長莫及。