1.古今中外的著名詩人，于詩歌創(chuàng)作的過程當中，莫不字斟句酌、反復修改，體現(xiàn)了對詩歌藝術的不懈追求。

2.學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。周立波

3.他提出的不拘一格的作品風格論，重視詩人本身思想修養(yǎng)的創(chuàng)作主體論和辨味外之味的詩歌解讀理論是其理論三大組成部分。

4.我讀詩歌不是出于個人選擇，但當時多了點兒自信。讀莎士比亞和馬洛很多遍，這本來就是教育。讓我摒棄了以前的觀念，即詩歌就是要慷慨激昂。沙氏讓我了解到，寫顯而易見的美最樸素的詩句充滿了力量。

5.詩人用詩歌來贊美蔚為壯觀的火燒云。

6.上學的時候通過語文書和民國文人相熟，那時候他們首先是“革命家”，然后是“思想家”，最后才是“文學家”或“專家”，在用小說、散文、詩歌、話劇抒發(fā)國家民族大義之余，還要用試卷來難為廣大學生，一旦考完試便與我無關，這是前話。李舒

7.在家里我編了一首英語詩歌，媽媽表揚了我，我高興得手舞足蹈，自鳴得意起來。

8.李白的詩歌，雄渾奔放，大有一瀉千里之勢。

9.“詩，有優(yōu)美的韻律，讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

10.中唐倡導“不平則鳴”、“陳言務去”的韓愈,在古文運動中功勛卓著,在詩歌藝術上也成就非凡。

11.用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

12.異端詩歌，畢竟與堂而皇之者們形成瞭煞有介事的分庭抗禮，從而以對等的身份羞辱地捉弄瞭權威者的地位。

13.詩歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西。約翰遜

14.我相信詩不是別的，而是語言的煉金術——好的詩歌寫作能擦拭掉詞語表面的塵垢，將它從陳詞濫調中解放，還給當下的經驗。曹疏影

15.因為你無窮的心靈潛力乃是居住在蒼穹的華廈中，它以晨霧為門，以詩歌和夜的靜謐為窗。

16.這首詩歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

17.在家里我編了一首英語詩歌，媽媽表揚了我，我高興得手舞足蹈，自鳴得意起來。

18.這幅畫畫的是一只兔子可被加上青青的小草，就畫龍點睛的成為了一幅大自然的詩歌。

19.書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

20.面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

21.一百十九、七律從其定型開始，就成為了漢語詩歌運用聲律的極至和典范，歷千余年至今，深得人們喜愛。

22.漫步桃花園，我仿佛來到了陶淵明大詩人乘坐的那條木船上，看到陶淵明坐在船頭，飲著酒，欣賞著風景，作著一首首優(yōu)美的詩歌，鉆進山洞，再次拜訪那令人神往的桃花源。

23.對于散文而言，詩歌是一個偉大的訓導者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神類型、線性結構的替代品、刪除不言自明之處的本領、對細節(jié)的強調和突降法的技巧。

24.其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯(lián)想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創(chuàng)造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。

25.本應綠草如茵的草原,血流成河,無數(shù)壯士用他們自己的方式演繹著那一曲曲悲涼凄壯的詩歌。

26.假如我是詩人，我一定用詩歌贊美偉大的祖國。

27.秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。

28.這是一首意味深長的詩歌，還有非常美麗的攝影風光作品。

29.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。

30.我從前在上面縱情涂寫的那個稿本，似乎需要一種相當高度的詩才迸發(fā)，而要激起這種詩才，我得找到方式與別人的詩歌相比。

31.達爾文在自傳里曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，便會萎謝。

32.盡管詩歌瘋狂，悲哀而又惡劣，但卻甜美。勃朗寧

33.第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義。

34.他的這些詩歌,都如良金美玉,不可多得。

35.詩歌中的每一句話，都表達出他對故土的深深眷戀。

36.從詩歌表現(xiàn)藝術的角度考察，南行詩昭示出蘇軾詩歌創(chuàng)作若干特征的端倪，也顯露了他在詩歌創(chuàng)作初起階段的稚嫩和不足。

37.用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

38.盡管自由詩是20世紀漢語詩歌的主流詩體，但是諷刺詩采用的主要詩體是在傳統(tǒng)的基礎上適度改良了的格律詩體。

39.魯迅先生詩歌的深刻，有如犀角燭怪，使社會上的一切"怪物"都現(xiàn)了原形。

40.這是一個歷史悠久的文化、學術和詩歌的發(fā)祥地.

41.古今中外的著名詩人，于詩歌創(chuàng)作的過程當中，莫不字斟句酌、反復修改，體現(xiàn)了對詩歌藝術的不懈追求。

42.莫非*裁者也是一種藝術家，癡迷于做不可能成功的事？我們能否把卡里古拉這樣病態(tài)瘋狂的人稱為詩人，僅僅因為他把自己鐘愛的馬推上了內閣的位置？那極度病態(tài)的人是否窺見了所有詩歌希冀達到的那無可言狀的遙遠世界？暴君是否就是烏托邦世界里的騎士？諾曼·馬內阿

43.我讀詩歌不是出于個人選擇，但當時多了點兒自信。讀莎士比亞和馬洛很多遍，這本來就是教育。讓我摒棄了以前的觀念，即詩歌就是要慷慨激昂。沙氏讓我了解到，寫顯而易見的美最樸素的詩句充滿了力量。

44.前不久,記者“按圖索驥”,驅車花兩天時間,重訪了這條詩歌中所描寫“難于上青天”的“蜀道”,沿途見聞,可謂“入之愈深而其見愈奇”。

45.哈茲利特曾經說過：書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

46.假如我是詩人，我一定用詩歌贊美偉大的祖國。

47.細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創(chuàng)作了許多詩歌，雖然增添了些許白發(fā)，卻對現(xiàn)代詩壇起了深遠的影響。

48.茨維塔耶娃不僅以詩歌名世,其散文創(chuàng)作也別有異彩,在俄國散文史上堪稱戛戛獨造,即使置之于世界文壇,也別具一格。

49.這首詩歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

50.詩歌，語言之馬，渡過無形而危險的水上，語言發(fā)自內心的創(chuàng)傷。

51.高難度的愛情，是月色、詩歌、三十六萬五千朵玫瑰，加上永恒；高難度的婚姻，是賬簿、證書、三十六萬五千次爭吵，加上忍耐；高難度的人生，是以上兩者皆無。

52.照他的說法，廣告就是在隔了很久之后完成這一詩歌目標。它將一些簡單的生活用品轉化為詩歌。多虧了廣告，日常生活開始變得如同歌曲一般美好。

53.請收下我用詩歌編織的花環(huán)，這是對生活和愛情甜蜜的贊揚。愿你明麗的目光之中，閃動著愉悅和歡暢。

54.你裝飾額角的詩歌何其甘美，你凋零的棺木像一盤美麗的棋局。海子

55.用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

56.賈島詩歌的成就很大,在中晚唐詩壇獨樹一幟,所謂郊寒島瘦,變格入僻,別開生面。

57.他的詩雖然算不得是一字連城,但在當前的詩歌創(chuàng)作中,無疑算得上是非常杰出的作品了。

58.生命的美麗與物質無關，與名利無關。所有的人都熱愛生命，生命就是詩歌，生命就是歌曲，生命就是一本讀不完的書，生命就是一杯清茶，生命就是一處風景。學會欣賞生命中的每一處風景，無論是雨季、還是艷陽天。

59.本文著重從謫居心態(tài)方面探討柳宗元詩歌的詩境構造方式。

60.交疊而過的翅膀，它們拍響了詩歌的節(jié)奏；滄海的日影，地平線把歲月碾進黑暗里。

61.詩歌中的每一句話，都表達出他對故土的深深眷戀。

62.李白的詩歌膾炙人口，婦孺皆知。

63.他粗獷強壯，能以一當十同時他又是一個杰出的、受過良好教育的學者，他寫的詩可以和那個時代最好的詩歌媲美。

64.“勁質而多懟,峭急而多露”是明代袁宏道的兩句詩評,袁氏認為性情質樸因而語多忿怨,詩風剛直因而鋒芒畢露,這正是屈原詩歌的風格。

65., 你累年積代地用顏色和詩歌來工作，但是你的天堂還沒有蓋起，僅有天堂的愁苦的意味。

66.生命的美麗與物質無關，與名利無關。所有的人都熱愛生命，生命就是詩歌，生命就是歌曲，生命就是一本讀不完的書，生命就是一杯清茶，生命就是一處風景。學會欣賞生命中的每一處風景，無論是雨季、還是艷陽天。

67.高難度的愛情，是月色、詩歌、三十六萬五千朵玫瑰，加上永恒；高難度的婚姻，是財簿、證書、三十六萬五千次爭吵，加上忍耐；高難度的人生，是以上的兩者皆無。

68., 今天我們歡聚一堂，翱翔于詩歌的天空，進行了一次心靈的交流。

69.它表明如果你要進入詩歌的宅院你就必須親身入內,帶上你那實實在在,不完美也不靈巧的身體,不管它是否胼手胝足,傷風感冒,欲念叢生還是激情昂揚它都可以投下影子。

70.人說這世界太復雜了，然而我嫌它太單調，我愿用我全生命的力去創(chuàng)造一個福音博和的世界；我愿意我是為了這個愿望而犧牲的人，我愿意我永遠是一出悲劇的主人；我愿我是一首又哀婉綺麗的詩歌；總之，我不愿平凡！

71.本論文是關于開天盛世的締造者、詩人唐玄宗的詩歌的研究。

72., 其次從歌曲本體入手，對舒伯特藝術歌曲中代表作品的旋律、曲式、和聲、詩歌韻律的采用、鋼琴伴奏等方面重新作出審視。

73.愛情是戰(zhàn)爭的借口，電影的噱頭，詩歌的主題，跋山涉水的動力。

74.細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創(chuàng)作了許多詩歌，雖然增添了些許白發(fā)，卻對現(xiàn)代詩壇起了深遠的影響。

75.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。

76.似探詢的關切，似多情的問候，這是你迷人的雙眸；如優(yōu)美的散文，如動人的詩歌，這是我相思的哀愁，唯愿今生牽住你的手，風雨同舟到白頭。

77.學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于慌話說得白日見鬼。

78.二百零二、母愛向棉襖，讓你溫暖。母愛像那春雨，滋潤萬物、細膩而溫柔；母愛像那詩歌，悠遠純凈、和雅而清淡。

79.打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

80.讓我們像勇敢的海燕，勇敢如詩，無視風雨的挑釁；讓我們像勇敢的霍金，勇敢如風，改寫生命的詩歌，讓我們像那無邊無際的大海，把自己的波瀾壯闊獻給世間！

81.這首詩歌里充滿了詩人報國無門的痛苦，和眼見山河日益淪喪的悲傷。

82.“詩，有優(yōu)美的韻律，讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

83.一百零七、因為愛，他曾飽受折磨，而下載他又停留下來，名叫抱負的潑婦，名叫詩歌的女巫和名叫絕望的淫婦看到有機可乘，立即攜手跳進來，奧蘭多的心變成了她們的舞場。

84.與此形成對照的是，黃庭堅的天資雖略不及蘇，但與蘇一樣，也是學富五車，功力深厚，在詩歌的法度之中，左右逢源，曲盡其妙，并力求有所突破，自成一家。

85.太陽是是帝的生命，是詩歌，是光明。

86.這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的贊美。

87.面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

88.陶淵明是我國歷史上的著名隱士，同時也是田園詩歌的開山鼻祖。

89.這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的贊美。

90.一百十三、詩歌朗誦賽場則時而嚴肅莊重,時而意氣昂揚,參賽選手慷慨激昂、聲情并茂。

91.當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。

92.這你就不懂了吧!詩歌之美,在于煽動男女出軌;女人之美,在于蠢得無怨無悔;男人之美,在于說謊說得白日見鬼;學問之美,在于使人一頭霧水。

93.盡管詩歌瘋狂，悲哀而又惡劣，但卻甜美。勃朗寧

94.我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。”。

95.帕特森如饑似渴的閱讀詩歌和文學經典，憑借自我導向的教育不僅彌補，而且還勝過了學校教育。

96.“詩，有優(yōu)美的韻律，讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

97.中國古典詩歌多寫悲怨哀愁，江淹的詩作在這一方面很有代表性。

98.你裝飾額角的詩歌何其甘美，你凋零的棺木像一盤美麗的棋局。

99.李白的詩歌膾炙人口，婦孺皆知。

100.他的詩雖然算不得是一字連城,但在當前的詩歌創(chuàng)作中,無疑算得上是非常杰出的作品了。