1.同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

2.我在大話王國的男爵房間中見過它!它的學名叫做酵母牙,可以將咀嚼后的食物存入牙齦根部以下的活性漏兜中進行發酵。

3., 他在有限中見著永恒；他的精神似一粒無形的埃塵，追隨造化車輪不停地前進；他的靈海中常常嘯響著偉大的波濤，應和更偉大的脈搏，更偉大的靈潮。

4.在朦朧的月色下，我把父親完整地默讀了一遍，夢中見他微笑地望著我，他背后的背景是，一棵大樹，在狂風暴雨中，保護著一棵脆弱的小樹……

5.在園中看到,這里樹木蔥蘢,藤蘿疊翠,和錯落有致的亭臺樓閣相得益彰,很多假山小品設計得精巧雅致,給人以小見大、以少勝多、平中見奇的視覺享受。

6., 同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

7.他在有限中見著永恒；他的精神似一粒無形的埃塵，追隨造化車輪不停地前進；他的靈海中常常嘯響著偉大的波濤，應和更偉大的脈搏，更偉大的靈潮。

8.這個畫家的人物畫拙中見巧，別具一格。

9., 同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

10.青樓之地,蕭羽雖然也在小說傳奇中見過不少催人淚下的悲歡離合,其中才子佳人也是出過不少。

11.同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

12.這地方太美了,果園成林,竹林如海,小橋流水處見曲徑通幽,星星人家中見炊煙悠散,雖是冬季,卻不見林寒澗肅。

13.同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

14.在朦朧的月色下，我把父親完整地默讀了一遍，夢中見他微笑地望著我，他背后的背景是，一棵大樹，在狂風暴雨中，保護著一棵脆弱的小樹……

15.一百零四、在園中看到,這里樹木蔥蘢,藤蘿疊翠,和錯落有致的亭臺樓閣相得益彰,很多假山小品設計得精巧雅致,給人以小見大、以少勝多、平中見奇的視覺享受。

16.春風化雨潤花蕊，三尺講臺寫春秋。不慕名利和地位，平凡之中見偉大。一心教書傳知識，不忘育人明事理。雖有桃李滿天下，甘居清貧不后悔。教師節到了，老師，您辛苦了！

17.在城市中央，熱穹看見一個用珍貴材料制作的法座，高大雄偉，上面坐著不動佛，比他在冥想中見到的更加輝煌莊嚴。

18., 同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

19.西湖之妙,在于湖裹山中,山屏湖外,湖和山相得益彰;西湖的美,在于晴中見瀲滟,雨中顯空蒙,無論雨雪晴陰都能成美景。

20.其中豎彎鉤等筆畫仍是隸筆,骨氣勁峭,法度謹嚴,于平正中見險絕,于規矩中見飄逸,筆畫穿插,安排妥貼。

21.朝陽是向上的，即便在雨天，它也能在與風雨搏斗后，傲然挺立在天邊。而我的理想也是如此，富含著勃勃的生機。德萊塞曾說過：“理想是人生的太陽。”有了它，就能在黑暗中見到光明，我堅信，我的未來不是夢！

22.那位善良的神甫在夢中見到了這些閃閃發光的墻壁，就異想天開地妄想起來。

23.這個畫家的人物畫拙中見巧，別具一格。

24.朝陽是向上的，即便在雨天，它也能在與風雨搏斗后，傲然挺立在天邊。而我的理想也是如此，富含著勃勃的生機。德萊塞曾說過：“理想是人生的太陽。”有了它，就能在黑暗中見到光明，我堅信，我的未來不是夢！

25.誠然，短信笑話在大量普通人群間發送和傳看，似乎不登大雅之堂，低俗不堪，何足掛齒，但我以為，這卻是我們需要正視的一種新的社會文學或文化現象，它可以讓我們從中見出為我們的傳統偏見所忽略的一些有意味的東西。

26.布倫巴赫的聲音里減少了火藥味,幾乎帶些懊悔的口氣,于平穩中見到些悲哀.

27.開篇引人入勝,低中見高,小中見大,扣人心弦。

28., 大師,我覺得我的解說屬于那種細節中見宏觀,趣味中蘊含思想,時而像春風拂面,讓人覺得飄飄欲仙;時而如荒漠甘泉,有一種醍醐灌頂的酣暢淋漓。

29.眾人側目觀望,原來是大將軍仆固懷恩率領小分隊來了,郭曖以前在家中見過他,認得出來,這下可有救了,轉悲為喜。

30., 同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

31.手捧明珠的海螺女在風雨中見證了開發區二十年的變遷,也將在風雨與陽光、海風中注視著開發區每時每刻的進步和發展。