1.著者還不憚煩勞,為本書數百個中外藝術知識點作了知識鏈接,使本書具有工具書、百科知識的性質,讀了開闊眼界,方便實用,體例上也別開生面。

2.除了知識和學問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。

3.夏日，動物也耐不住了。小狗熱得受不了了，吐出了粉紅色的小舌頭，知了也耐不住炎熱，發出尖叫“知了知了……”好似在唱著歌兒開著音樂會呢！

4.文殊菩薩和彌勒菩薩皆在佛前聽聞，他們可謂了知佛法全貌的兩大典范。

5.在工作之馀，文祥更利用網絡博覽群書，進入了知識的無垠世界，令他的人生領域更上層樓。

6.我站在那里，剎那間仿若為所見的一切失去了知覺，無法移動，無法開口說話。

7.除了知情權以外，人也應該擁有不知情權，后者的價值要大得多。它意味著高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥。過度的信息對一個過著充實生活的人來說，是一種不必要的負擔。亞歷山大·索爾仁尼琴

8.陳英九哈哈大笑說,他感覺他找到了知己,想當年,華夏漁王年輕風流,一手控制著大海,一手攬著美人,男人大丈夫,理當如此,理當如此。

9.知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其

10.為了知道選舉結果,大家迫不及待的打開電視觀看選情報導.

11.知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！

12.徐復觀的學術方法堅持了知人論世，堅持了進化與動態的理念，堅持了材料與觀點的統一，這些雖說是治中國思想史的平常之道，但它是正確的，可貴的。

13.除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。弗蘭西斯·培根

14.檔案管理員們的出現，再次證明了知識的強大力量。他們不僅為拯救庇護所世界而戰，還背負著守護歷史知識的重任。

15.知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其

16.剛捕的知了還不太樂意，扯著嗓子高歌那唐老鴨似地歌：“知了知了知了知了知……了”哎真有點難聽，可它就這嗓門，能怎么辦了？再來看看這丑陋的面止，心里難受啊！真想給它做個變形手術，”長得丑歌唱的難聽”真不知道剛才是什么促使我將它捕獲。

17.一百十八、老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。老師讓我們懂得了知識，也讓我們懂得了對錯，懂得了善與惡。

18.除了知識和學問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想。

19.我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

20.除了知識和學問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。弗蘭西斯·培根

21.我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。契訶夫

22.在秋高氣爽的國慶節里，我和爸爸去園博會游玩。那里的福塔又高又長，福安亭又矮又寬、鳴翠園又美又好……讓我看了又看。我非常快樂，因為我增長了知識，開拓了視野。

23.感恩幫助你的人，因為你從那里獲得了寬容；感恩提拔你的人，因為你從那里獲得了機會；感恩教導你的人，因為你從那里獲得了知識。

24.在戰爭中，我們只有做到了知己知彼，才能戰無不勝！

25.在這秋高氣爽的節氣，我們收獲了莊稼、收獲了知識、收獲了友誼！

26.眼睛是知悉現代進步與發展的專家。眼睛看齊了世界的狂飆，自己也是不會落后的。眼睛看齊了知識的飛越。自己的頭腦也不會是一片空白與虛無。眼睛看齊了“山外有山，樓外有樓”的哲理，自己終究會成為一位令人眼亮的舉足的人物。

27.除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。弗蘭西斯·培根

28., 母親向著兒子四肢伸開的尸體用何等絕望而又懷著信念的語言痛哭啊!當失魂落魄的母親明白兒子再也不能站立起來后,她失去了知覺,聚攏來的人們久久無法使母親從兒子的身上離開。

29.對上帝的造物和工作的沉思產生了知識；但涉及到上帝本身時，卻沒有完滿的知識，只有知識破滅后的驚異。

30., 我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

31.我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來福幸就在于此。

32.在秋高氣爽的國慶節里，我和爸爸去園博會游玩。那里的福塔又高又長，福安亭又矮又寬、鳴翠園又美又好……讓我看了又看。我非常快樂，因為我增長了知識，開拓了視野。

33.知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其

34.您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

35.夏風是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發出醉人的清香來作為夏風吹開它的報酬。它吹開了茉莉花，茉莉花以它那潔白無暇美麗的“身姿”來做為夏風吹開它的報酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音為夏風唱第一首曲目。

36.在作戰方面只要我們做到了知己知彼，方能百戰百勝。

37.一百十四、“庸醫殺人，”老提克憤怒地說，“各位，我們從這些幼稚的殺人駭行中，除了知道愚蠢披著科學的外衣為害以外，并沒有學到什么東西。

38.樹的枝頭，不時傳來幾聲“知了知了”的叫聲，那聲音清脆而又動聽，又時不時讓你感到厭煩，而有時，老人們拿著扇子一邊扇著，一邊說著，一邊聽著知了動聽的歌聲，真是悠然自得。

39.有時候，兩個從不相識的人的確也很可能一見面就變成了知心的朋友。泰戈爾

40.有人說，知識就是力量。對我來說，知識就是幸福。有了知識，你就可以區別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個時期人們的思想行為時，你就會對發展到今天的人類產生同情和親近的感情。

41., 時隔30年以后，那個大個子又大手一揮，上山下鄉成為城里人的時尚，許多北京人又奔赴延安，在那里成了知青。

42.在作戰方面只要我們做到了知己知彼，方能百戰百勝。

43.我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，由于有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

44.法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好象一本數學教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。

45.老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。老師讓我們懂得了知識，也讓我們懂得了對錯，懂得了善與惡。

46.她用艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒，也讓我收獲。收獲一種信仰，收獲了知識的重要，也收獲了一種殘疾人用知識去戰勝生命的勇氣。

47.有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了知識而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。

48.知識有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

49., 老子任周室守藏史的經歷使得他得以全面了解遠古時代的歷史和古人的思想精華，也使他能夠接觸和吸收諸子百家的思想精華，積累了知識，錘煉了思想。

50.年我進入四川省武勝縣沿口小學學習，在那里我遇到了很好的老師?張泉源老師，對學生和睦而有循循善誘，是她領我進入了知識的殿堂，我們小學的許多同學都對她贊不絕口，至今和我們難忘的啟蒙老師保持著聯系。

51.除了知情權以外，人也應該擁有不知情權，后者的價值要大得多。它意味著高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥。過度的信息對一個過著充實生活的人來說，是一種不必要的負擔。亞歷山大·索爾仁尼琴

52.為了知道選舉結果,大家迫不及待的打開電視觀看選情報導.

53.法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數學教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。

54.為求自保,韓信忍痛逼殺了知己鍾離眜,帶著他的人頭去拜見高帝。

55.話說,吳天成這一熏陶便是白駒過隙、兔走烏飛,打理好個人衛生剛一站起來,就覺得頭昏目炫,腳下酸軟,眼前一黑,便倒了下去失去了知覺。

56.老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。老師讓我們懂得了知識，也讓我們懂得了對錯，懂得了善與惡。

57.除了知識和學問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。弗蘭西斯·培根

58.一旦這個目標得以實現，這種自鳴得意的話語就構成了知識，知識就是認識論化的話語實踐。

59.除了知識和學問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想。

60.看《走遍中國》,使人大開眼界、大長見識和大飽眼福,增加了知識的廣度和思想的深度。

61.在秋高氣爽的國慶節里，我和爸爸去園博會游玩。那里的福塔又高又長，福安亭又矮又寬、鳴翠園又美又好……讓我看了又看。我非常快樂，因為我增長了知識，開拓了視野。

62.教育或文化的目的不外是在發展知識上的鑒賞力和行為上的良好表現。有教養的人或受過理想教育的人，不一定是個博學的人，而是個知道何所愛何所惡的人。一個人能知道何所愛何所惡，便是嘗到了知識的滋味。林語堂

63.萬兩黃金容易得，半個知己也難求。知己是難求的，假如你遇不到知己，不必抱怨；要是遇到了知己，千萬別錯過。

64.突然發覺沒有了知了的鳴叫，突然發覺也沒有那沒完沒了的炎熱，仿佛就在轉念間，武漢就進入了溫文爾雅的秋天。雖無菊花遍地金黃，也未嘗有時間去梁子湖品蟹，但拂簾而入的陣陣涼風卻在斜風細雨處吹來一曲清悠。