1.職業(yè)化之知識人多遵從現(xiàn)代學術體制從事知識生產，甚至將知識作為稻粱謀，而不再執(zhí)著于思想之道。

2., 大學生就業(yè)機制從統(tǒng)包統(tǒng)分的計劃機制向“自主擇業(yè)、雙向選擇”的市場機制轉變，推動了高校就業(yè)指導工作的變革。