1., 在貴族式學校的梵梨中學,但凡入學全是家中身份背景財權勢力強大的人,但自然有攀比有高低之分,像林西這樣背景的很多都是自傲到不可一世的樣子。

2.新生入學迫在眉睫，學校正抓緊準備。

3.許焚一投入學習就不能自拔,有種學無止境的感覺,要不是傻妞提醒現實中已經將近晌午,許焚可能到現在還不會停下來。

4.相思湖在海大學生之中名氣之大,不說段磊這樣的老油子,就是剛剛入學的唐荔兒,也是久聞其名。

5.媽媽帶我到學校辦理入學手續。

6.一百零九、輕則,開除出學院,哪來的回哪去,不僅你不會再有入學資格,連你們的子孫后輩,也會被取消資格!

7.白凈的棉胎也可能是“黑心棉”本報邢臺電(通訊員王紅梅、王彥坤記者盧玉輝)隨著新生的入學,絮用纖維制品需求量增加,但是質量卻讓人擔憂。

8.在研究五選項多選題作弊雷同判定標準的基礎上，本文以醫學博士生英語入學考試為例，探討了四選項多選題作弊雷同的判斷標準問題。

9.因故不能按時報到，須先向金華職業技術學院外事辦或國際教育學院說明，否則將取消其入學資格。

10.凡是年滿七周歲的兒童都必須入學接受九年義務教育。

11.教授們正抓緊時間評閱入學考試的卷子,要在星期一以前評完.

12.如果師生員工對學校的認同度高，能以主人翁的精神投入學校的各項工作，愛崗敬業，盡心盡力，則學校的政策得以順利實施，學校的整體計劃得以成功實現，學校的社會影響力將日益增強，學校的聲譽和威望也將蒸蒸日上。

13.學校的入學人數一年年地在增長，但是高質量的教師正在成群結隊地離開教室。超過一百萬的資深教師正面臨退休，更多的人也正跨入這一行列。

14.每個適齡兒童都必須按時入學，接受九年義務教育。

15.大學入學須知：1、珍惜時間、努力學習；2、孝敬父母、關愛親人；3、尊敬師長、睦鄰同窗；4、想念朋友、常回短信（尤其要回發短信給你的這位朋友）。祝：大學生活愉快！

16.你如果不更刻苦用功準備入學考試,明年你就要唉聲嘆氣了.

17.每個適齡兒童都必須按時入學，接受九年義務教育。

18.前來報到的家長,首先要憑戶口簿本在學校保安室內取得報名號碼,然后向門衛出示報名號碼后方可進入學校。

19.這讓謝泉不禁感慨道,江山易改本性難移。想當初,他專門對剛進入學校的富家子弟下手。

20.每個適齡兒童都必須按時入學，接受九年義務教育。

21.新的方案或者通過分數優先且同步投檔來降低“高分低就”的可能，或者通過申請入學讓學生與高校雙向互動從而實現雙向選擇。

22.媽媽帶我到學校辦理入學手續。

23.新生入學迫在眉睫，學校正抓緊準備。

24.我按照新政策就近入學，小學里大都是工人子弟，下學回家的路上常有同學沖我扔石頭，甚至從樓頂上朝我家陽臺上丟糞便。

25.屆時將有艾伯塔省政府及院校代表即場講解和辦理入學手續.

26.新生入學迫在眉睫，學校正抓緊準備。

27.高三的學生在爭分奪秒準備大學入學考試。

28.有些學齡兒童因經濟困難不能入學，這種現象在貧困山區尤其突出。

29.一百十四、有志者事竟成,這位自學青年,依靠勤奮努力,終于順利通過了研究生入學考試。

30.對于四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。

31.我一接到入學錄取通知書，心情像莊稼人久旱逢雨。

32.有志者事竟成,這位自學青年,依靠勤奮努力,終于順利通過了研究生入學考試。

33.組工干部應深入學習實踐科學發展觀、“講黨性、重品行、作表率,樹組工干部新形象”,勤于思考。

34.對于四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。

35.如果師生員工對學校的認同度高，能以主人翁的精神投入學校的各項工作，愛崗敬業，盡心盡力，則學校的政策得以順利實施，學校的整體計劃得以成功實現，學校的社會影響力將日益增強，學校的聲譽和威望也將蒸蒸日上。

36.陽光好歹讓路明非恢復了幾分活力。他想自己還是得問清楚，到底自己爹娘在這樁烏龍入學案里扮演了什么樣的角色，他小時候可沒覺得自己那對看起來很普通的爹娘會腹黑到把唯一的獨生子往死里整啊？難道他是撿來的？

37.祥云齊聚家門繞，金榜題名全家笑。滿面春風祝賀到，細雨滋潤暑氣消。進入學府再深造，夢想實現笑聲髙。他日一展凌云志，建設祖國顯功勞！

38.事實上，此片大部分情節都以得過且過的態度拍攝，例如林民明知自己和珍珍在同一所學校甚至同一課室相處遲早出事，卻同意珍珍入學，便大有?戲來做之嫌。

39.他先在越中的稽山書院設館講學,招收紹興八縣及湖廣直隸、南贛等地學子數百人入學聽講,郡南宋大吉也拜他為師。

40., 但是，你首先必須獲得入學許可，然后探詢獲得資助的可能性。

41.我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！