1.“揠苗助長”這個成語，現在多寫成“拔苗助長”，比喻違背事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄遭。

2., 做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

3.教學要循序漸進,填鴨式的做法無異于拔苗助長。又作“揠苗助長”。

4.孩子才4歲,你就要她學這、學那,這無疑是揠苗助長,不利于她的健康成長。

5.對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。

6.云彥聽后點了點頭,揠苗助長雖說可以盡快提高實力,但注定這種力量還無法讓完成心愿,現在他最大的心愿就是活下去,只有活下去他才有機會。

7.對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。

8.教學要循序漸進,填鴨式的做法無異于拔苗助長。又作“揠苗助長”。

9.采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。

10., 我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。

11.“揠苗助長”這個成語，現在多寫成“拔苗助長”，比喻違背事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄遭。

12.做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

13.做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

14.對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。