1.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

2.重點(diǎn)講蹲點(diǎn)單位存在的薄弱環(huán)節(jié),所講問題點(diǎn)到具體單位,直呼其名,并說(shuō)明問題是如何解決的。

3.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

4.寫文章不要轉(zhuǎn)彎抹角，就是說(shuō)要用盡可能少的詞來(lái)闡明問題。

5.有效的決策人，首先要辨明問題的性質(zhì)：這是一再發(fā)生的經(jīng)常性問題呢，還是偶然的例外？

6.老師在講課時(shí)常用比喻說(shuō)明問題,同學(xué)們很快就明白了課文中表達(dá)的意思。

7.你這篇輕描淡寫的檢討報(bào)告，根本沒有說(shuō)明問題所在。

8.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

9.談到情報(bào)的重要性，沒有那件事情比今年五月一日在巴基斯坦藏匿處擊斃本拉登更能說(shuō)明問題。

10.老師在講課時(shí)常用比喻說(shuō)明問題,同學(xué)們很快就明白了課文中表達(dá)的意思。

11.你這篇輕描淡寫的檢討報(bào)告，根本沒有說(shuō)明問題所在。