1., 思想的成形是遵循增長(zhǎng)規(guī)律。

2.有許多家長(zhǎng),不按照少兒成長(zhǎng)規(guī)律辦事,只是一味地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最后的結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng),適得其反。

3.有許多家長(zhǎng),不按照少兒成長(zhǎng)規(guī)律辦事,只是一味地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最后的結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng),適得其反。

4., 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。

5.加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作雖是迫在眉睫的任務(wù),但一定要按教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律循序漸進(jìn)的開(kāi)展工作。

6.有許多家長(zhǎng),不按照少兒成長(zhǎng)規(guī)律辦事,只是一味地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最后的結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng),適得其反。

7.對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。

8.有許多家長(zhǎng),不按照少兒成長(zhǎng)規(guī)律辦事,只是一味地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最后的結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng),適得其反。

9.有許多家長(zhǎng),不按照少兒成長(zhǎng)規(guī)律辦事,只是一味地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最后的結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng),適得其反。