1.曹操對(duì)有高尚情操的忠義之士如此屈已相待，折節(jié)下士，而對(duì)那些人品低下，人格卑劣者不僅鄙視，而且即使幫了大忙也對(duì)他們殺之不赦。

2.在政治品質(zhì)方面，要忠實(shí)積極，光明正大；在道德品質(zhì)方面，尊老愛(ài)幼，正直善良；對(duì)待愛(ài)情忠貞不渝，情操高尚。

3.同學(xué)們不僅要有遠(yuǎn)大的理想,還應(yīng)該有高尚的情操。

4.人是需要理想、需要幻想的，需要美，以美的意境、美的情操來(lái)陶冶自己。

5.蘭花，花簡(jiǎn)葉幽藍(lán)，清雅馥郁，素有“王者之香”的美稱。歷代詩(shī)人墨客常以蘭喻志寄托幽芳高潔的情操，也常常把品質(zhì)堅(jiān)貞有骨氣的人用蘭花作比喻。

6., 公道正派是一種道德品質(zhì)和人格情操，是一種思想境界和思想作風(fēng)，更是一種職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律。

7.讀書(shū)，是賞心悅目，陶冶情操；讀書(shū)，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。它讓我感受那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯、“斷腸東風(fēng)落牡丹”的凄涼、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)。

8.要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。車(chē)爾尼雪夫斯基

9.我的心在和孤獨(dú)賽跑，看誰(shuí)更加蒼老。忘了吧，曾經(jīng)的往事，忘了吧，廉價(jià)的情操。我與你擦肩而過(guò)，我與誰(shuí)曾經(jīng)相好？我還剩下多少時(shí)間，一切來(lái)得太遲，也走得太早。

10.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，可以陶冶人們的情操。

11.校園是藝術(shù)的結(jié)晶；校園是靈魂的展現(xiàn)；校園體現(xiàn)著人的意念，表達(dá)著人的向往；校園陶冶著人的情操……

12.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

13.寬闊奉獻(xiàn)的胸懷，海納百川的氣度，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品格，敢為人先的實(shí)踐勇氣，文明禮貌的良好形象，一諾千金的誠(chéng)信原則，見(jiàn)義勇為的公民職責(zé)，昂揚(yáng)向上的生活情操。

14.寬容，人的心靈最高的境界；寬容，可以包含所有罪惡；寬容，給人以溫暖的感覺(jué)；寬容，冶煉人類的情操；寬容，讓世界充滿了愛(ài)；寬容，是心靈美好，是人性的大度，是陽(yáng)光的溫暖……

15.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

16.萃清小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。

17.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

18.《儒林外史》所表現(xiàn)的正是吳敬梓親身所歷所聞,也寄托了他看重文行出處、鄙視功名富貴的高尚情操。

19.正氣歌!慷慨激昂堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操,如醍醐灌頂一般,將在場(chǎng)的每一個(gè)人深深打動(dòng),三百年前的亡國(guó)之痛與今日國(guó)家局面何其的相似。

20., 正氣歌!慷慨激昂堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操,如醍醐灌頂一般,將在場(chǎng)的每一個(gè)人深深打動(dòng),三百年前的亡國(guó)之痛與今日國(guó)家局面何其的相似。

21.我心目中的黃河，是偉大的母親，她用甘甜的乳汁哺育著她的眾多兒女。她在無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切，用來(lái)教導(dǎo)她的兒女們，陶冶他們的情操；用無(wú)數(shù)次磨難來(lái)鍛煉他們，使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)。

22.除要求法官應(yīng)具備優(yōu)良的品行和高尚的道德情操外，還應(yīng)具備深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng)，精通法律專業(yè)，善于審判經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格依法辦案，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能保證法官公正行使裁量權(quán)，防止法官的恣意妄為和翻云覆雨。

23.真正的光明不是沒(méi)有黑暗，而是不被黑暗所吞噬；真正的英雄不是沒(méi)有卑劣的情操，而是不被卑劣的情操所征服。

24.蘭，生于幽谷無(wú)人之處，沒(méi)有鮮艷招搖的顏色，而有幽香，能夠表達(dá)不求聞達(dá)，在隱居中獨(dú)守情操的高雅精神。

25.男生的高尚情操能使女生受到影響。集體影響的魅力就在于此。因?yàn)橐獙?duì)男生施加影響，使他具有道德美，就必須通過(guò)女生。如果一個(gè)集體中女生的榮譽(yù)感和尊嚴(yán)感沒(méi)有得到發(fā)揚(yáng)，而男生的道德無(wú)知卻在滋長(zhǎng)，那么這個(gè)集體就根本談不上是個(gè)真正的集體。

26.讀書(shū)，可以讓我們?cè)谶@字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……

27., 滾滾紅塵中，我攜著書(shū)香，且歌且行，衣袖仍有淡淡余香，陶冶了我的情操，滋養(yǎng)了我的精神，我的心靈憩所，山清水秀，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)光無(wú)限。

28.朱罡烈哭笑不得,取下上寶沁金鈀上的雙環(huán)金墜葉,化作兩個(gè)六曜五星大陣,從河水與地脈中源源不斷抽取靈氣,驅(qū)散妖氛,既能方便修煉,又能陶冶‘情操’。

29.古箏是中國(guó)傳統(tǒng)的一門(mén)優(yōu)雅藝術(shù)，它不但可以陶冶人的情操，還可以預(yù)防近視，鍛煉手腦的統(tǒng)一。

30.一百十三、感遇詠懷詩(shī)體現(xiàn)了風(fēng)騷傳統(tǒng)及建安風(fēng)骨，表現(xiàn)出詩(shī)人的高尚情操和政治抱負(fù)，對(duì)扭轉(zhuǎn)齊梁以來(lái)的浮艷文風(fēng)，起到了重要的作用。

31.莫如志老先生雖然辭世了,但他那秉性篤直、胸懷豁爽、恬淡自處、不樂(lè)榮達(dá)、德高望重的高尚情操,以及平易近人、和藹可親的音容笑貌仍然歷歷在目。

32.這年夏天,丘處機(jī)在隴州遇到解元?jiǎng)⒐庾谙蚱鋯?wèn)道,處機(jī)對(duì)他所提出的問(wèn)題一一做了解答,劉解元佩服丘處機(jī)學(xué)識(shí)淵博,又感其道德情操高尚,遂拜處機(jī)為師。

33.知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。車(chē)爾尼雪夫斯基

34.男生的高尚情操能使女生受到影響。集體影響的魅力就在于此。因?yàn)橐獙?duì)男生施加影響，使他具有道德美，就必須通過(guò)女生。如果一個(gè)集體中女生的榮譽(yù)感和尊嚴(yán)感沒(méi)有得到發(fā)揚(yáng)，而男生的道德無(wú)知卻在滋長(zhǎng)，那么這個(gè)集體就根本談不上是個(gè)真正的集體。

35.音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！

36.修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。愛(ài)默生

37.優(yōu)秀的童話作品能夠潛移默化，陶冶兒童的情操。

38.高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。

39.我們努力使每個(gè)男女學(xué)生不僅成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，而且還要成為溫情、親切、富有同情心和溫柔的人。一個(gè)孩子越堅(jiān)強(qiáng)，越富有成*的性格，使他成為一個(gè)細(xì)膩、善良和溫柔的人就越發(fā)重要?！挥谐鲇谏屏贾亩找嬖鰪?qiáng)起來(lái)的精神力量，才能使人產(chǎn)生那種創(chuàng)造美的高尚情操。

40.于是人們?yōu)榱颂找弊约旱那椴?摒棄那些煩人的雜音,變有音樂(lè),音樂(lè)可以讓你陷入溫情蜜意,也可以讓你陷入瘋魔,這就是音樂(lè)的魅力。

41.他對(duì)李華父親的高尚情操非常贊賞。

42., 滾滾紅塵中，我攜著書(shū)香，且歌且行，衣袖仍有淡淡余香，陶冶了我的情操，滋養(yǎng)了我的精神，我的心靈憩所，山清水秀，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)光無(wú)限。

43.蘭花，花簡(jiǎn)葉幽藍(lán)，清雅馥郁，素有“王者之香”的美稱。歷代詩(shī)人墨客常以蘭喻志寄托幽芳高潔的情操，也常常把品質(zhì)堅(jiān)貞有骨氣的人用蘭花作比喻。

44.讀書(shū)，可以讓我們?cè)谶@字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……

45.寬容，人的心靈最高的境界；寬容，可以包含所有罪惡；寬容，給人以溫暖的感覺(jué)；寬容，冶煉人類的情操；寬容，讓世界充滿了愛(ài)；寬容，是心靈美好，是人性的大度，是陽(yáng)光的溫暖……

46.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

47.一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。陶鑄

48.忠誠(chéng)，是這個(gè)世界上最高尚，卻也最愚昧的情操。

49.一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。

50., 水平高的父母與子女之間造成悲慘的誤解的，常因成年人要在青年身上獲得只有成年人才有的反響與情操。

51.莫如志老先生雖然辭世了,但他那秉性篤直、胸懷豁爽、恬淡自處、不樂(lè)榮達(dá)、德高望重的高尚情操,以及平易近人、和藹可親的音容笑貌仍然歷歷在目。

52.做人最重要的是人格，人格內(nèi)涵包括知、情、意。知是知覺(jué)、知識(shí)、智慧；情是情感、情緒、情操；意是意念、意識(shí)、意愿。

53.他們大都具有良好的文化修養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮，有很好的道德情操，深受鄰里百姓的愛(ài)戴，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)具有很大的影響。

54.美術(shù)教育可以振奮人心，激勵(lì)人的崇高情感，發(fā)揮創(chuàng)作想象，使人善于辨別社會(huì)的美丑現(xiàn)象，提高人的情操并擴(kuò)大處世態(tài)度的境界。

55.同學(xué)們不僅要有遠(yuǎn)大的理想,還應(yīng)該有高尚的情操。

56.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

57.人無(wú)論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會(huì)作無(wú)謂的斗爭(zhēng)。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)；淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操。車(chē)爾尼雪夫斯基

58.適度的娛樂(lè)能放松人的情緒，陶冶人的情操。塞內(nèi)加

59.心如果松散，則凡事做不成；心如果疏忽，則凡事不能專心；心如果固執(zhí)，則萬(wàn)事不得真諦。凡事都要在心，擁有責(zé)任感是做人最高貴的情操！

60.在我國(guó)歷史上，每當(dāng)國(guó)家，民族處于危急存亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，穆斯林挺身而出，不怕流血犧牲，為國(guó)效命的英雄事跡不勝枚舉，這種壯舉正是他們所具有的高尚道德情操和正確人生觀的最好體現(xiàn)。

61.春天是生機(jī)勃勃的，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的，春天是百花齊放的，春天更是風(fēng)景如畫(huà)的，她能陶冶情操，讓人不禁心曠神怡，這就是春天。

62.藝術(shù)在潛移默化中陶冶著人們的情操。

63.高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。

64.優(yōu)秀的童話作品能夠潛移默化，陶冶兒童的情操。

65.“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

66.凡人之性莫不欲善其德，然而不能為善德者，利敗之也。按人們本來(lái)的愿望，沒(méi)有誰(shuí)不希望完善自己的道德情操，而實(shí)現(xiàn)不了這一點(diǎn)的原因，在于受到了利欲的損害。

67.多讀書(shū),讀好書(shū),不僅能豐富我們的知識(shí),還能不斷陶冶我們的情操。

68.要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。車(chē)爾尼雪夫斯基

69.他那高尚的革命情操,給了人們以深刻的教育,真正收到了頑廉懦立的效果。

70.蘭，生于幽谷無(wú)人之處，沒(méi)有鮮艷招搖的顏色，而有幽香，能夠表達(dá)不求聞達(dá)，在隱居中獨(dú)守情操的高雅精神。

71.看看樓,看看車(chē),最主要是在這般面朝大海,春暖花開(kāi)的時(shí)日,看看短裙妹子,不失閑情逸趣,卻又陶冶情操,“實(shí)在是人生一大美事”。

72.修身養(yǎng)性高風(fēng)尚，嚴(yán)于律己好情操；積極響應(yīng)黨號(hào)召，文明短信傳文明；妙筆生花字字珠，動(dòng)人話語(yǔ)暖心頭；華夏兒女齊奮進(jìn)，神州大地處處春。

73.作文要描寫(xiě)積極的內(nèi)容，抒發(fā)健康的情感，培養(yǎng)高尚的情操。

74.教育民警樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎(chǔ)。

75.書(shū)籍是人類最好的老師，讀書(shū)的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

76.藝術(shù)在潛移默化中陶冶著人們的情操。

77.我愛(ài)菊花，因?yàn)樗?dú)特；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗利?；我?ài)菊花，因?yàn)樗B強(qiáng)；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗粌H有觀賞價(jià)值，更有醫(yī)用保健價(jià)值；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗梢蕴找鼻椴伲晃覑?ài)菊花，因?yàn)樗兄呱械钠焚|(zhì)。

78.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

79.校園是藝術(shù)的結(jié)晶；校園是靈魂的展現(xiàn)；校園體現(xiàn)著人的意念，表達(dá)著人的向往；校園陶冶著人的情操……

80.校園是藝術(shù)的結(jié)晶；校園是靈魂的展現(xiàn)；校園體現(xiàn)著人的意念，表達(dá)著人的向往；校園陶冶著人的情操……

81.主公為屬下的事情操心了,以后我必為主公鞠躬盡瘁死而后已。

82.作文要描寫(xiě)積極的內(nèi)容，抒發(fā)健康的情感，培養(yǎng)高尚的情操。

83.春天是生機(jī)勃勃的，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的，春天是百花齊放的，春天更是風(fēng)景如畫(huà)的，她能陶冶情操，讓人不禁心曠神怡，這就是春天。

84.微笑服務(wù)是指服務(wù)員以真誠(chéng)的笑容向客人提供服務(wù)；同時(shí)也反映出一個(gè)服務(wù)員的美好心靈和高尚情操。

85.在我國(guó)歷史上，每當(dāng)國(guó)家，民族處于危急存亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，穆斯林挺身而出，不怕流血犧牲，為國(guó)效命的英雄事跡不勝枚舉，這種壯舉正是他們所具有的高尚道德情操和正確人生觀的最好體現(xiàn)。

86.一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。陶鑄

87.古箏是中國(guó)傳統(tǒng)的一門(mén)優(yōu)雅藝術(shù)，它不但可以陶冶人的情操，還可以預(yù)防近視，鍛煉手腦的統(tǒng)一。

88.我愛(ài)菊花，因?yàn)樗?dú)特；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗利?；我?ài)菊花，因?yàn)樗B強(qiáng)；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗粌H有觀賞價(jià)值，更有醫(yī)用保健價(jià)值；我愛(ài)菊花，因?yàn)樗梢蕴找鼻椴?；我?ài)菊花，因?yàn)樗兄呱械钠焚|(zhì)。

89.讀書(shū)，可以讓我們?cè)谶@字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……

90.他對(duì)李華父親的高尚情操非常贊賞。

91.莫如志老先生雖然辭世了,但他那秉性篤直、胸懷豁爽、恬淡自處、不樂(lè)榮達(dá)、德高望重的高尚情操,以及平易近人、和藹可親的音容笑貌仍然歷歷在目。

92.藝術(shù)不是一種技藝，它是真實(shí)情操的表白。

93.母親高興時(shí)，那微笑暖人心口，讓人覺(jué)得那微笑在饑餓的時(shí)候可以拿來(lái)當(dāng)饅頭啃；那微笑可以陶冶情操，在倦渴時(shí)，還真能解渴，在失落氣餒是可以讓人有東山再起的信心。