1.人對(duì)自己應(yīng)該常這樣提問(wèn)題：每天能不能再多干一件事？每小時(shí)能不能再抓緊點(diǎn)？每個(gè)事能不能干得再好一點(diǎn)？能不能創(chuàng)造別人意想不到的成績(jī)？

2.老師提問(wèn)剛完,我就毫不猶豫地舉起了手。

3., 一聽(tīng)可以提問(wèn),嘈亂的人群才安穩(wěn)下來(lái),恢復(fù)了安靜。

4.老師提問(wèn)他，他不慌不忙地回答。

5.雖然用詞極為謹(jǐn)慎，但李英愛(ài)對(duì)記者的提問(wèn)知無(wú)不言，也為其他韓星樹(shù)立了良好的榜樣。

6.中新網(wǎng)11月19日電卷入不雅照風(fēng)波的女星陳文媛與男友近日乘坐友人的私人飛機(jī)秘密返港,陳文媛身材苗條,穿著高跟鞋健步如飛,對(duì)于任何提問(wèn)充耳不聞。

7.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？”這是我碰到最多的提問(wèn)。我回答：“沒(méi)有兩者。路，就是書(shū)。”。

8.面對(duì)突如其來(lái)的提問(wèn),他變得語(yǔ)無(wú)倫次。

9.我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

10.到達(dá)斯卡圭要進(jìn)入美國(guó)境內(nèi)，我在邊界上打了手印，照了像片，還回答了一個(gè)掛著手槍的官員公事公辦的提問(wèn)。

11.他在辯論比賽中，面對(duì)對(duì)方辯友的提問(wèn)，從容不迫地答辯，引起了全場(chǎng)的掌聲。

12.提問(wèn)：豬是怎么死的？回答：你還沒(méi)死我怎么知道。

13.老師提問(wèn)他，他不慌不忙地回答。

14.一個(gè)精干的司令部總是善于挑選幾名有才學(xué)的軍官，去專門(mén)執(zhí)行審訊俘虜?shù)娜蝿?wù)，并通過(guò)有的放矢的提問(wèn)，從俘虜?shù)幕卮鹬腥グl(fā)現(xiàn)一切重要材料。

15.每次老師在上課期間提問(wèn)時(shí)，我都感到忐忑不安。

16.不管什么事，不要一副行家里手的樣子。有教養(yǎng)的杰出人士，即使完全懂得的問(wèn)題，難道就無(wú)節(jié)制地炫耀嗎？在自己精通的專門(mén)領(lǐng)域，言辭一定要慎重，只要?jiǎng)e人不提問(wèn)就不要發(fā)言，這才是風(fēng)度。吉田兼好

17.中新網(wǎng)11月19日電卷入不雅照風(fēng)波的女星陳文媛與男友近日乘坐友人的私人飛機(jī)秘密返港,陳文媛身材苗條,穿著高跟鞋健步如飛,對(duì)于任何提問(wèn)充耳不聞。

18.當(dāng)老師提問(wèn)我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說(shuō)了出來(lái)。

19., 古猶太人眼里的賢人七德：一是不班門(mén)弄斧;二是不打斷別人的話;三是不急于求成;四是提問(wèn)要有針對(duì)性;五是解答要符合情況;六是談話要有始有終;七是要立足實(shí)際。

20.有一天老師讓我們背十分難，到了提問(wèn)的時(shí)候了，全班鴉雀無(wú)聲，我一子不漏的背了出來(lái)我背的滾瓜爛熟，洋洋得意的，全班洗耳恭聽(tīng)。

21.人對(duì)自己應(yīng)該常這樣提問(wèn)題：每天能不能再多干一件事？每小時(shí)能不能再抓緊點(diǎn)？每個(gè)事能不能干得再好一點(diǎn)？能不能創(chuàng)造別人意想不到的成績(jī)？

22.每次老師在上課期間提問(wèn)時(shí)，我都感到忐忑不安。

23.中國(guó)駐澳大利亞大使陳育明在使館接受了中國(guó)中央媒體駐澳記者和香港記者聯(lián)合采訪，回答了記者們的提問(wèn)。

24.吳儀就美方關(guān)注的中美貿(mào)易平衡、務(wù)業(yè)開(kāi)放、護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、民幣匯率等問(wèn)題作了翔實(shí)闡述，并回答了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

25.提問(wèn)者是蔡志忠所說(shuō)的"漂亮女生"，擺出一本正經(jīng)的樣子。回答者疑問(wèn)的口氣，加上"觀光價(jià)值"的調(diào)侃，引來(lái)臺(tái)下一片好奇的神情伴隨著滿堂大笑。

26.孩子們由于認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,所以能從容不迫地回答老師的提問(wèn)。

27.到達(dá)斯卡圭要進(jìn)入美國(guó)境內(nèi)，我在邊界上打了手印，照了像片，還回答了一個(gè)掛著手槍的官員公事公辦的提問(wèn)。

28.我禁止有人提問(wèn)題，深知不存在可能解渴的回答。那個(gè)提問(wèn)題的人，只是在尋找深淵。

29., 蘇格拉底,你們搗什么亂,你吹我捧,攪的什么玩意兒?如果你真是要懂得什么是正義,就不該光是提問(wèn)題,再以駁倒人家的回答來(lái)逞能.

30.人生有時(shí)候是一個(gè)提問(wèn)題的過(guò)程而非找答案的過(guò)程，要選擇人生的樂(lè)趣還是人生的結(jié)果，由你自己決定。

31.小剛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,課堂上老師提問(wèn),他總是對(duì)答如流。

32.當(dāng)老師提問(wèn)我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說(shuō)了出來(lái)。

33.在回答老師提問(wèn)時(shí)，一定要說(shuō)得科學(xué)準(zhǔn)確，不要牽強(qiáng)附會(huì)地去生搬硬套。

34.孩子們由于認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,所以能從容不迫地回答老師的提問(wèn)。

35.在他們看來(lái)，直截了當(dāng)?shù)奶釂?wèn)是一種暴力的表現(xiàn)，發(fā)問(wèn)者是在試圖奪取回答者思想的控制權(quán)。

36.這時(shí)有人提問(wèn)："這個(gè)女人前生做土匪時(shí)可以說(shuō)是作惡多端，今生又為何會(huì)遇到對(duì)她如此情深義重的丈夫呢？"。

37.老師提問(wèn)剛完,我就毫不猶豫地舉起了手。

38.課堂上，老師提問(wèn)：知道魯迅嗎？某生很自信：當(dāng)然知道。當(dāng)紅明星嘛。全班哄堂大笑。老師氣得大搖其頭：無(wú)知啊無(wú)知。該生一臉茫然：我天天都看娛樂(lè)新聞的。。。

39.在回答老師提問(wèn)時(shí)，一定要說(shuō)得科學(xué)準(zhǔn)確，不要牽強(qiáng)附會(huì)地去生搬硬套。

40.上課應(yīng)該是學(xué)生有問(wèn)題，學(xué)生提問(wèn)，老師回答，師生共同討論。

41.比如，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，善于思考，認(rèn)真作筆記，大膽提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，善于歸納和，碰到問(wèn)題要先動(dòng)腦思考，然后使用工具書(shū)，要不恥下問(wèn)。

42.他回避了采訪者所有刨根究底的提問(wèn).

43.在場(chǎng)學(xué)子踴躍提問(wèn),“鏘鏘三人行”儼然變身“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”,他們熱心報(bào)出手機(jī)號(hào)碼時(shí),只聽(tīng)得場(chǎng)下一陣刷刷聲,認(rèn)真勁頭不亞于上課。

44.面對(duì)記者的提問(wèn)和追逐的鏡頭以及人們仰視的目光，袁隆平恬淡自如，直言快語(yǔ)的爽朗個(gè)性，亦莊亦諧的談話風(fēng)格，展示了他殷實(shí)的人生積淀和卓越的口才技巧。

45.當(dāng)老師提問(wèn)我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說(shuō)了出來(lái)。

46.雖然用詞極為謹(jǐn)慎，但李英愛(ài)對(duì)記者的提問(wèn)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。也為其他韓星樹(shù)立了良好的榜樣。

47.我之所以喜歡攝影師，是因?yàn)槟銈儾惶釂?wèn)。

48.有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。普列漢諾夫

49.在審訊室內(nèi),劉某和楊某表現(xiàn)出一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子,對(duì)民警的提問(wèn)不是避重就輕地回答就是拒不回答。

50.老師提問(wèn)剛完,我就毫不猶豫地舉起了手。

51.、“名為治平無(wú)事,而其實(shí)有不測(cè)之憂……”****理從容回答中外記者提問(wèn),妙語(yǔ)連珠,文采飛揚(yáng)。

52.“不明白的就要問(wèn),不要害怕提問(wèn)內(nèi)容恰當(dāng)與否,更不能抱有不會(huì)的考不到的僥幸心理!”長(zhǎng)沙市一中生物名師高建軍對(duì)考生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

53.當(dāng)老師提問(wèn)我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說(shuō)了出來(lái)。

54.孩子們由于認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,所以能從容不迫地回答老師的提問(wèn)。

55.不過(guò),他仍不急不慢地回答著各路年輕記者應(yīng)接不暇的提問(wèn)。

56.在回答老師提問(wèn)時(shí)，一定要說(shuō)得科學(xué)準(zhǔn)確，不要牽強(qiáng)附會(huì)地去生搬硬套。

57., 最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。

58.在班級(jí)會(huì)上，同學(xué)們有的興高采烈的談?wù)搯?wèn)題，有的提問(wèn)，有的興奮的回答，教室里真是熱鬧。

59.面對(duì)突如其來(lái)的提問(wèn),他變得語(yǔ)無(wú)倫次。

60.他在辯論比賽中，面對(duì)對(duì)方辯友的提問(wèn)，從容不迫地答辯，引起了全場(chǎng)的掌聲。

61.協(xié)作學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生，任何學(xué)生都要虛心向別人學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)，要求有問(wèn)必答，并要求盡可能給出正確的答案。

62.今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

63.學(xué)生經(jīng)過(guò)思考便提出問(wèn)題，有的學(xué)生提出的問(wèn)題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問(wèn)題。

64.孩子們由于認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,所以能從容不迫地回答老師的提問(wèn)。

65.我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

66.老師提問(wèn)剛完,我就毫不猶豫地舉起了手。

67.科學(xué)家們好勤奮，一會(huì)兒觀察自然現(xiàn)象，一會(huì)兒觀察天氣，一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒相互提問(wèn)，忙得不可開(kāi)交。

68.人生有時(shí)候是一個(gè)提問(wèn)題的過(guò)程而非找答案的過(guò)程，要選擇人生的樂(lè)趣還是人生的結(jié)果，由你自己決定。朱德庸

69.有一天老師讓我們背十分難，到了提問(wèn)的時(shí)候了，全班鴉雀無(wú)聲，我一子不漏的背了出來(lái)我背的滾瓜爛熟，洋洋得意的，全班洗耳恭聽(tīng)。

70.教學(xué)相長(zhǎng)利用在研究和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的5種技能進(jìn)行更有效更有力的教導(dǎo)，這5種技能包括：建立和諧氛圍；觀察和分析；提問(wèn)和傾聽(tīng)；提供反饋和促動(dòng)學(xué)習(xí)。

71.當(dāng)老師提問(wèn)我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說(shuō)了出來(lái)。

72.科學(xué)家們好勤奮，一會(huì)兒觀察自然現(xiàn)象，一會(huì)兒觀察天氣，一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒相互提問(wèn)，忙得不可開(kāi)交。