1., 這也就是半個世界以來最偉大的政治學家薩繆爾?亨廷頓的最首要的洞察。他，逝于剛剛過去的圣誕夜。

2.張教授不只是傳授學問而已，他那一絲不茍、精益求精的治學態度，更是學生的表率。

3.這個世界政治學的大目標，十二個字就講完了：風調雨順、國泰民安、安居樂業。但如果要問，世界啥時才能實現天下太平世界大同呢？我說，人類也許永遠不會實現。假使人類真有這么個社會出來，就是宇宙毀滅的時候。

4.佛與道,源自不同,但開卷有益,博古通今,不落窠臼,也是治學之理。

5.其三，在師友的砥礪中，阮元形成了不固守一家、博大精深、實事求是的治學宗旨。

6.他們一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我深受感動。

7.與政治學家的古老諺語不同，“在中國，如果一件事情發生兩次，那就是一個趨勢?！苯洕分汹厔莸谋嬲J多少有些復雜。

8.中國已經從有在它的邊緣上的一個弱的，依賴的和友好的緩沖國獲益，冷戰地緣政治學從超過在50年以前已經給到新的地理政治的經濟路。

9.作者治學態度嚴謹,鍥而不舍,孜孜以求,用了十年時間收集相關的論述,進行認真細致的整理,力求向理論的深度和廣度挖掘,堪稱體大思精。

10.治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。

11.設在曼谷的朱拉隆功大學的政治學家潘尼坦說，兩國政府必需繼續會談以避免沖突。

12.他們一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我深受感動。

13.執教風格：治學嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。

14.陳教授一生嚴謹治學，德高望重。

15.張教授不只是傳授學問而已，他那一絲不茍、精益求精的治學態度，更是學生的表率。

16.校園環境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學的理想園地。

17.他那持之以恒的治學態度受到人們的欽佩。

18.刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。

19.建國之后,文字訓詁、考證之類的學問都被視為“抱殘守缺”、舊學遺孽,乾嘉學派所提倡的訓詁考證、實事求是治學的方法被排斥和否定,一切都要求新。

20.地緣政治學說的全是手段問題。除非改變我們在國內的行為，否則便無法增加我們在海外的安全。但我們的政治學總是無法把兩者聯系起來。

21.精益求精的治學態度，更是學生的表率。

22.焦竑與李贄可以說是一對志同道合的,相忘形骸的,在治學與政治斗爭中互相支持、互相勉勵、相互討論的戰友,他們之間的友誼,可以說是至死不渝的。

23.美國科蓋特大學政治學系教授郝雨凡在接受本社記者電話采訪時指出,共和黨憑借布什的聲望,在中期選舉中打破常規,大獲全勝,這在歷史上是罕見的。

24.他一絲不茍嚴謹治學，他常說做每一件事無論是大事還是小事都要用心去做。

25.政治學的大問題，是找到一種將法律置于人之上的政府形式，這個問題之難，可以與幾何學中將圓變方的問題相媲美。盧梭

26.他們一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我深受感動。

27.陳教授一生嚴謹治學，德高望重。

28.中國譯協常務副會長郭曉勇表示,季老獲“翻譯文化終身成就獎”是對他卓越成就、嚴謹治學態度和敬業精神的充分肯定,季老“當之無愧”。

29.鍥而不舍，金石可鏤，這是治學的名言，應當也是完善化學教學藝術的至理名言！

30., 久聞貴校校風淳樸，治學嚴謹，人才輩出。五十載以來，貴校更是銳意進取，求實創新，捷報頻傳。祝愿貴在素質教育的改革浪潮中，一馬當先，再接再厲，不斷創造新的輝煌。

31.“如果回顧下五年前他承諾的五件事，你會發現沒有一件真正兌現”中科院的政治學家康曉光如是說。

32.久聞貴校校風淳樸，治學嚴謹，人才輩出。五十載以來，貴校更是銳意進取，求實創新，捷報頻傳。祝愿貴在素質教育的改革浪潮中，一馬當先，再接再厲，不斷創造新的輝煌。

33.他一絲不茍嚴謹治學，他常說做每一件事無論是大事還是小事都要用心去做。

34.第十六屆“解放軍報獎學金”頒獎大會昨日在南京政治學院召開。

35.東京上智大學的政治學教授堂本光一的觀點認為,據當前情況看,安倍幾天后的聲明很可能會與村山致歉的理念背道而馳。

36., 執教風格：治學嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。

37., 這三條原則背后，則是一條總的治學準則：既然論證的百發百中是不可及的理想，作者就應該把讀者看得比自己高明，才會少出錯誤。如履薄冰、如臨深淵的警惕心，永遠是學者的美德，為的是少一點撒冷人式的愚昧和偏見。馮象

38.輿論更多少次對“老板娘政治學”明嘲暗諷,見微知著,“扁嫂概念”四個字表白了*彎這6年來政商掛鉤的縮影。

39.德國民族是異常勤奮智慧的民族，辦事治學一絲不茍的徹底性名揚世界。他們在短短的一兩百年內所創造的文化業績，彪炳寰中。

40.刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。

41.考察其代表人物戴震、阮元各自的學術主張與學術實踐，比較二者的同異之處，有助于我們進一步理解漢學治學宗旨的科學性與局限性。

42.刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。

43.他那持之以恒的治學態度受到人們的欽佩。

44.總之，日本西夏語言文字研究成就突出，其水平不讓蘇俄，究其因不僅在于日本的發達，更是日本西夏學界孜孜以求，辛勤耕耘的結果，其治學精神可敬可嘉，值得稱道。