1.對于犯了錯誤的同學(xué),我們一定要因勢利導(dǎo),加強思想工作,采用批評與鼓勵相結(jié)合的辦法,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化改正。

2.上學(xué)后,他像變了個人似的,朝聞夕改,把過去睡懶覺的毛病徹底改正了。

3.然而代深年遠(yuǎn),其或字畫訛謬,句讀乖舛,有之不得,一概非議,毀譽四方,博識師德,善加考證詮次,申送教門改正刊行,猶為善果之一助也。

4.犯了錯誤,受到批評,就應(yīng)該堅決改正,如果不思悔改,反而變本加厲,那就錯上加錯了。

5., 他不但不改正錯誤,反而變本加厲。

6.朋友是幫助你改正缺點的人，朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人，朋友是借給你肩膀痛哭的人，朋友是遞給你手帕的人，朋友是鼓勵你積極上進(jìn)的人。

7.我們對所犯的錯誤要認(rèn)真改正,避重就輕是不行的。

8.犯了錯誤要及時改正，不要執(zhí)迷不悟。

9.別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

10.給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。

11.任何犯錯誤的同志，只要他不諱疾忌醫(yī)，勇于改正自己的錯誤，我們還是歡迎他的。

12., 犯了錯誤,受到批評,就應(yīng)該堅決改正,如果不思悔改,反而變本加厲,那就錯上加錯了。

13.一百十五、錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

14.別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

15.媽媽常常說我有個壞習(xí)慣就是拖拖拉拉，我應(yīng)該要改正。

16.對于犯了錯誤的同學(xué),我們一定要因勢利導(dǎo),加強思想工作,采用批評與鼓勵相結(jié)合的辦法,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化改正。

17.我們的系統(tǒng)中的確有很多地方需要立即改正。但我們絕對不會去把一大群人逼上梁山，如果他們真的無辜的話。

18.你批評得入情入理,我虛心接受,誠懇改正。

19.爺爺偶爾也會橫穿公路，但他會更加小心，也會“東張西望"了，但我每次想起有次差點被撞都心有余悸,膽戰(zhàn)心驚，也一直期望爺爺能徹底地改正橫穿公路的壞習(xí)慣，做一個真正尊章守紀(jì)的好公民！

20.在小組會上,同學(xué)們狠狠批評了他驕傲自大,目中無人的錯誤,希望他立即改正。

21.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故的下降的，成績的下降表明著我的學(xué)習(xí)方法不對，需要改正。

22.我這時鄭重其事的告訴了媽媽：我——愿意改正過來。

23.他不但不改正錯誤,反而變本加厲。

24.給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。

25.我們有了錯誤，應(yīng)認(rèn)真檢查，決心改正，不能采取避重就輕的態(tài)度。

26.責(zé)難人容易,誰都能做到.但是,單純的責(zé)難卻不告訴對方正確的道路的話,從中誕生不出任何東西.改正意味著要成就什么事情,而責(zé)難什么也成就不了.

27.一個熱情的人，尤其是青年，過火是免不了的；只要心地善良、正直、胸襟寬，能及時改正自己的判斷，不固執(zhí)己見，那就很好了。

28.既然你知道錯了，就要改正。

29.一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。愛因斯坦

30.犯了錯誤改正了，仍然是個好同志。

31.別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

32.他不但不改正錯誤,反而變本加厲。

33.對于堅持錯誤意見的人,我們不能壓服,而只能用說服的方法,以理服人的方法進(jìn)行教育,幫助其改正錯誤。

34.他不但不改正錯誤,反而變本加厲。

35.錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

36.在三十歲之前，及時回頭，改正。從此褪下幼稚的外衣。將智慧帶走。然后，要做一個合格人。開始負(fù)擔(dān)，開始頑強地愛著生活，愛著世界。

37.犯了錯誤,受到批評,就應(yīng)該堅決改正,如果不思悔改,反而變本加厲,那就錯上加錯了。

38.奉勸年輕的教師和少先隊輔導(dǎo)員：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。

39.古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”壞習(xí)慣是我們打不開的心鎖；壞習(xí)慣是我們轉(zhuǎn)不過的彎；壞習(xí)慣是我們看不見的障礙……好習(xí)慣要保持，壞習(xí)慣要改正，永遠(yuǎn)別讓壞習(xí)慣左右我們的未來。

40.任何犯錯誤的同志，只要他不諱疾忌醫(yī)，勇于改正自己的錯誤，我們還是歡迎他的。

41.我該不該更新和改正不正確的筆畫數(shù)呢？

42.對偶然犯錯誤的人，既要幫助他改正錯誤，又要顧全他的面子。

43.朋友是幫助你改正缺點的人，朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人，朋友是借給你肩膀痛哭的人，朋友是遞給你手帕的人，朋友是鼓勵你積極上進(jìn)的人。

44.對于犯了錯誤的同學(xué),我們一定要因勢利導(dǎo),加強思想工作,采用批評與鼓勵相結(jié)合的辦法,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化改正。

45.王老師與其他老師迥然不同,在教學(xué)中一如既往的堅持以人為本,從不收受學(xué)生禮物,孜孜不倦的幫助學(xué)生改正缺點。

46.老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”。

47.掛上不久,他們就發(fā)現(xiàn)英文單詞錯了,但考慮到做個廣告牌要好幾千元錢,他們只好“知錯不改”,王經(jīng)理表示,他們將再想法辦改正這塊錯誤的廣告牌。

48.有些事情不值得總結(jié)，忘記它的最好方法就是絕不回頭。也許那事情很嚴(yán)重，但最大的改正是永不重復(fù)。

49.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故地下降的，成績的下降表明我的學(xué)習(xí)方法不對，需要改正。

50.對于犯了錯誤的同學(xué),我們一定要因勢利導(dǎo),加強思想工作,采用批評與鼓勵相結(jié)合的辦法,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化改正。

51., 長傾聽了下屬的意見，決定改正以前的工作作風(fēng)。

52.錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

53.老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”。

54., 只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國人民就會跟我們學(xué)，改正他們的錯誤，這樣就會影響到全民族。

55.任何犯錯誤的同志，只要他不諱疾忌醫(yī)，勇于改正自己的錯誤，我們還是歡迎他的。

56.錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

57.對偶然犯錯誤的人，既要幫助他改正錯誤，又要顧全他的面子。

58.不要歧視犯錯誤的人，要耐心地幫助他改正錯誤。

59.老師不在班級的時候，班級就雞飛狗跳，個個人都隨心所欲，包括部分班干部，真是陽奉陰為呀，這樣的行為是要不得的，我們應(yīng)該改正！

60., 他們的角色更多像是政府雇傭的咨詢員，幫助銀行界定投資組合風(fēng)險并加以改正。

61.既然你認(rèn)識到自己錯了，就應(yīng)該立即改正！

62.人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。

63.小娟的缺點就是自高自大,傲氣十足,我們要幫助她改正這一點。

64.老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”。

65.我們有了錯誤，應(yīng)認(rèn)真檢查，決心改正，不能采取避重就輕的態(tài)度。

66.治病救人比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。

67.在行政審判中就曾經(jīng)發(fā)生過盡管判決撤銷被告行政機關(guān)的具體行政行為，要求其在重新作出的具體行政行為之中改正先前的違法問題，但是，行政機關(guān)卻置若罔聞，依然故我，甚至變本加厲。

68.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故的下降的，成績的下降表明著我的學(xué)習(xí)方法不對，需要改正。

69.他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個學(xué)生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。

70.為了能在這場比賽中贏，他們已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可還是失敗了，但是他們并沒有從此一蹶不振，而是發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力去改正，付出了更多的精力，終于，他們在這次比賽中取得了勝利。

71.為了改正我拖拖拉拉的壞毛病，媽媽真所謂絞盡腦汁地想辦法。

72.這樣堅持不懈,定期查看整理,一方面我們可以摸到規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進(jìn)行練習(xí),改正缺點;另一方面,也容易養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、一絲不茍的好作風(fēng)。

73.朋友是幫助你改正缺點的人，朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人，朋友是借給你肩膀痛哭的人，朋友是遞給你手帕的人，朋友是鼓勵你積極上進(jìn)的人。

74.既然他已承認(rèn)并改正了錯誤，我們就可以既往不咎了。

75.老師批評了他，他不僅沒有改正，甚至變本加厲了！

76.爺爺偶爾也會橫穿公路，但他會更加小心，也會“東張西望"了，但我每次想起有次差點被撞都心有余悸,膽戰(zhàn)心驚，也一直期望爺爺能徹底地改正橫穿公路的壞習(xí)慣，做一個真正尊章守紀(jì)的好公民！

77.反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會。

78.任何犯錯誤的同志，只要他不諱疾忌醫(yī)，勇于改正自己的錯誤，我們還是歡迎他的。

79.老師批評了他，他不僅沒有改正，甚至變本加厲了！

80.老師批評了他，他不僅沒有改正，甚至變本加厲了！

81.他不但不改正錯誤,反而變本加厲。

82.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

83., 長傾聽了下屬的意見，決定改正以前的工作作風(fēng)。

84.在孩童時代培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子的一生將受益。家長在檢查作業(yè)時關(guān)注作業(yè)中、試卷中的錯誤之處，找出根源并加以改正。家長、老師之間形成良性的、定期的互動，一定會促進(jìn)孩子各方面的進(jìn)步，讓孩子在快樂、和諧的環(huán)境中健康成長。

85.你批評得入情入理,我虛心接受,誠懇改正。

86.閉門思過恐怕不是改正錯誤的最好辦法。

87.王老師與其他老師迥然不同,在教學(xué)中一如既往的堅持以人為本,從不收受學(xué)生禮物,孜孜不倦的幫助學(xué)生改正缺點。

88.我這時鄭重其事的告訴了媽媽：我——愿意改正過來。

89.亡羊補牢這則寓言告訴我們一個人做錯了事，只要肯授受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。

90.老師不在班級的時候，班級就雞飛狗跳，個個人都隨心所欲，包括部分班干部，真是陽奉陰為呀，這樣的行為是要不得的，我們應(yīng)該改正！

91.周柱是個好同志,一生中只打了這一次馬虎眼,經(jīng)賢杰批評改正后,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,直到死而后已……

92.老板創(chuàng)造恐懼，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造自信。老板能修正過失，領(lǐng)導(dǎo)者能改正錯誤。老板什么都知道，領(lǐng)導(dǎo)者總是問問題。老板讓工作成為苦差事，領(lǐng)導(dǎo)者讓工作變得有趣。老板專注于他自己，而領(lǐng)導(dǎo)者專注于整個團(tuán)隊。

93.弟兄們，縱使有人一時沖動被某種過犯所勝，你們屬靈的人也要以柔和的心靈把這樣的人改正過來。

94.要知道，狂風(fēng)能卷走戈壁灘上的砂石，卻不能拔去泰山上的一棵小草。只有腳踏實地，才能獲得翡翠般的生命。老師真誠的希望你能充分認(rèn)識自身所存在的缺點與不足，努力加以改正。相信在同學(xué)心目中你會成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

95.我們對所犯的錯誤要認(rèn)真改正,避重就輕是不行的。

96.王老師與其他老師迥然不同,在教學(xué)中一如既往的堅持以人為本,從不收受學(xué)生禮物,孜孜不倦的幫助學(xué)生改正缺點。

97.閉門思過恐怕不是改正錯誤的最好辦法。

98.聽別人數(shù)說我們的錯誤很難，但假如對方謙卑地自稱他們也并非完美，我們就比較容易接受了。承認(rèn)一個人本身的錯誤，就算你還沒有改正過來，也可以幫助改善行為。在指責(zé)別人之前，先想想自己的錯誤。

99.以年輕的名義，奢侈地干夠這幾樁樁壞事，然后在三十歲之前，及時回頭，改正。從此褪下幼稚的外衣，將智慧帶走。然后，要做一個合格的人，開始擔(dān)負(fù)，開始頑強地愛著生活，愛著世界。

100.在行政審判中就曾經(jīng)發(fā)生過盡管判決撤銷被告行政機關(guān)的具體行政行為，要求其在重新作出的具體行政行為之中改正先前的違法問題，但是，行政機關(guān)卻置若罔聞，依然故我，甚至變本加厲。