1.不聲不響：我們班上有些人發(fā)言通順流利，有些人卻不聲不響，坐在那里一言不發(fā)。老師說：“不敢發(fā)言就學(xué)不到真正的知識(shí)。”于是班上那些不聲不響的人都紛紛舉手，老師稱：“這才叫用心學(xué)習(xí)呀！”。

2.有位出家人曾經(jīng)告訴師父，他出外弘法時(shí)，很多人問他問題，有些問題師父從來沒有開示過，他不知如何回答，于是就趕快求師父幫忙，忽然間他也能講得很通順講得頭頭是道，大家都很驚訝：你這么年輕，怎么懂這么多？

3.看了個(gè)開頭,游戲王和萬智牌哪個(gè)好玩啊?書里的幻想卡片和游戲王一樣嗎?還是作者自創(chuàng)的?對話寫的還可以,有些描寫的地方不大通順,讀著別扭,需要加強(qiáng)。

4.不聲不響：我們班上有些人發(fā)言通順流利，有些人卻不聲不響，坐在那里一言不發(fā)。老師說：“不敢發(fā)言就學(xué)不到真正的知識(shí)。”于是班上那些不聲不響的人都紛紛舉手，老師稱：“這才叫用心學(xué)習(xí)呀！”。

5.一篇作文如果寫得不通順，就會(huì)給人一種不倫不類的感覺。

6.有位出家人曾經(jīng)告訴師父，他出外弘法時(shí)，很多人問他問題，有些問題師父從來沒有開示過，他不知如何回答，于是就趕快求師父幫忙，忽然間他也能講得很通順講得頭頭是道，大家都很驚訝：你這么年輕，怎么懂這么多？

7.這篇作文語言不通順，讀起來挺別扭的。

8.這篇作文語言不通順，讀起來挺別扭的。

9.本來杜立國懺悔的很通順,周陽突然闖進(jìn)來,他立即就醒悟了過來,原來自己竟然掉進(jìn)局里了。

10., 這篇作文經(jīng)過老師這么刪繁就簡,主題突出了,語言也通順了。