1.你怎能對老師苦口婆心的勸導充耳不聞呢?

2.在我們勸導行為不端者時，訴諸他們的驕傲要比訴諸他們的善良更有效，我們與其去糾正他們，不如去使他們相信：別人可都是免除了這些缺點的。

3.通過朋友的勸導后小明這才恍然大悟，自己剛才的行為差點成了別人的笑柄。

4.你怎能對老師苦口婆心的勸導充耳不聞呢?

5.媽媽語重心長地勸導我要好好學習。

6.惟有德行才是真實的善，導師不只應該進行勸導談論它，而且應該利用教育的工作與技巧，把它供給心理，把它固定到心田里面，在青年人對它發生真正的愛好，把它的力量、榮譽和快樂放在德行上面以前不要停止。

7.你怎么能對老師苦口婆心的勸導充耳不聞呢？

8.我認為，既不是草率地下判斷、作結論，也不是拼盡氣力去勸導對方、說服對方，而是要建立起一個全面、綜合、立體地觀察和看待對方的認知結構。

9.溫暖是你遇到困難時，背后伸出一雙手給你幫助；溫暖是你失去人生的平衡時，一句勸導使你保持平衡；溫暖是你遭遇傾盆大雨時，背后伸手送傘給你，幫你找到回家的溫暖，暖時刻都在，只要你用心感受。

10.媽媽語重心長地勸導我要好好學習。