拼音nèi bù máo dùn
注音ㄋㄟˋ ㄅㄨˋ ㄇㄠˊ ㄉㄨㄣˋ
繁體內部矛盾
詞性名詞
造句
1.文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鉆研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。
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