1.任何一級組織都是一個生態系統，有其自身的上級下級和同事，有其自身的指令、運轉邏輯和反饋體系，除非你準備重構其組織架構，否則必須按照組織層級來管理，輕易不要越級下達指令，外力的干涉只會破壞生態平衡無法解決問題，還往往適得其反。

2., 轉變作風。領導干部應立說立行、敢抓敢管、創新創優、高質高效。對亟待解決的問題“立即辦”，對老大難問題“主動辦”，對一時難以解決的問題“跟蹤辦”，對涉及面廣的問題“公開辦”。督促廣大黨員干部在執行力上比態度、比責任、比方法、比結果，堅決把“嘴上說的、會上定的、紙上寫的”變為具體行動和實際成效。

3.通過在冬果梨汁中添加果膠酶、淀粉酶和糖化酶進行酶解處理，解決了梨汁中果膠不利于發酵和原料利用率低的問題。

4.面對他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長，為我所用；結合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯、繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！

5.我深信每一個教師都會遇到這樣的問題：教師有權利干涉學生性格的發展，并予以指引使向應走的方向去發展呢？還是只應當消極地跟隨著學生的性格走呢？我以為，問題應該這樣解決，那就是：有權干涉。……但要根據個人的品質、個人的愛好和個人的能力，把個性向最適合于我們需要的那個方向發展。

6.這些都是非原則問題，冷靜商量一下就解決了，為什么非爭個你死我活不可呢？

7.你先把整件事的來龍去脈講清楚，我們再來設法解決。

8.俗話說“退一步海闊天空”，我們的大度不僅會讓事情得到圓滿解決，而且還會顯示個人的修養，讓人從心底佩服。

9.這件事老師處理得體，既解決了同學之間的矛盾，又維護了同學之間的團結。

10.型態規范：解決歐幾里得分區制的弊病？