1.基于對(duì)文章內(nèi)容的了解和認(rèn)同，讀這些文章時(shí)，不少教師讀得聲情并茂，繪聲繪色。

2.老師在講臺(tái)上繪聲繪色得講著，同學(xué)們卻不動(dòng)聲色。

3.基于對(duì)文章內(nèi)容的了解和認(rèn)同，讀這些文章時(shí)，不少教師讀得聲情并茂，繪聲繪色。

4.試想，一個(gè)說話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？

5.利用這空當(dāng),金滿倉(cāng)將他今天如何在廢淘市集讓季良吃癟的事、繪聲繪色、加油添醋的說給金滿棟聽。

6.可是他講得繪聲繪色，不驕不躁，那種年青人所固有的老練的自私心思原形畢露，終于使聽眾無力辯駁了。

7.他講起故事來繪聲繪色，吸引了一切小伴侶的留意力。

8.我最喜歡聽語文教師的課了，他授課時(shí)那繪聲繪色的聲響讓我耐人尋味。

9.小說繪聲繪色地描述了武打的場(chǎng)面。

10.對(duì)于沉船的事,他說得繪聲繪色,仿佛是身臨其境一般。