1.笑林的演唱,有時候是一本正經、以假亂真地學唱,有時也修改歌詞進行歪唱,很多時候都能收到很好的現場效果。

2.而文強由于唱的多了,歌詞早就滾瓜爛熟了,卻是把目光放在了他們搖骰子,猜點數那邊。

3.田漢將此委托視為己任,竭盡全力將此歌詞改好,送給郭老審定。

4.我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點被灼傷的感覺。看著臺上深情地唱著歌的同學，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調，等等。

5.笑林的演唱,有時候是一本正經、以假亂真的學唱,有時也修改歌詞進行歪唱,很多時候都能收到很好的現場效果。

6.雖對他所唱俚歌酸掉人大牙的歌詞頗為不然,昨日里的事也還歷歷在目,感懷之下也不愿讓他被小姐責罰,心中稍稍為他擔心。

7.面對這樣的采訪對象，你根本不要指望你的問題會得到常規的回答，他的這場演講就像他的歌詞一樣生猛、色香味俱全。

8.你要自己去研究，看看樂隊的音樂、歌詞、信念…看他們的采訪…然后要跟特多人聊天兒…如果你不出一點努力，你永遠不會明白這個文化。

9.如果，這人生的生與死就是一首歌的時間。當歌曲結束的井候，就是生命的終結……你，會怎么去選擇，將誰寫在歌詞里，去唱給自己聽。

10.當我將自己的名字寫在我所作的歌曲前，有時，我會有一種罪惡感。我將它們寫出，完成了節奏，歌詞，旋律，但它們依舊是上帝的杰作。