1.戰火中的兒童不但不能和我們一起享受和風細雨的春天，還要在硝煙中躲避那一顆顆橫飛而來的罪惡炮火，真是戰火無情啊！和平多可貴呀！

2.教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。

3.把養育孩子的責任推出去，這種教養方式對兒童的損害不會立即呈現，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。

4.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知

5.那些被亂喊亂叫的兒童圍住的化裝的人，蒙著臉，改變了嗓子，在女主人面前鞠躬行禮，然后在房里叉開腿站著。

6.無論富貴還是平淡，無論幸福還是失落；回憶童年的點點滴滴，都是那么溫馨快樂；童年時的幸福很簡單，一支小小的棒棒糖就很知足；六一兒童節到了，愿你永遠保持一顆童心，生活過得簡單快樂！

7.后來從除夕到元旦，把發明了紙卷的爆竹，家家戶戶燃放，意在驅邪魔，迎平安。故有“爆竹聲中一歲除”或“爆竹一聲除舊，桃符萬象更新”等詩句。民間吉祥圖案則有畫竹或兒童放爆竹，寓意竹報平安。

8.有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。羅曼·羅蘭

9., 這本書用通俗的語言講了一些淺顯的道理，適合少年兒童閱讀。

10.為了搶救落水兒童,他光榮地獻出了自己的寶貴生命。