1.編輯部對(duì)讀者的建議一條條進(jìn)行了整理。

2.質(zhì)疑問(wèn)難,是指圍繞事物邊讀邊提出問(wèn)題,并通過(guò)分折思考解決問(wèn)題,從而加深對(duì)讀物理解的一種閱讀方法。

3.漫畫(huà)書(shū)常常對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是個(gè)腦力鍛煉，讀者們常常絞盡腦汁尋找外表線索和人物特點(diǎn)來(lái)辨認(rèn)出來(lái)哪個(gè)人是哪個(gè)人。

4.第四章“文本的召喚”，主要從作品超逸時(shí)代的思想內(nèi)涵，自由開(kāi)放的本文結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文本因素對(duì)讀者接受的影響。

5.上面這些話我每隔一段時(shí)間都要說(shuō)一遍，因我一直為擁有讀者而高興，我不想對(duì)讀者說(shuō)謊，若是一個(gè)中國(guó)人想在有生之年體驗(yàn)一下公平與自由，那么好像世界上只有美國(guó)最便利，只要你能用美國(guó)認(rèn)可的方式證明自己對(duì)美國(guó)有用就可以。如果你想在中國(guó)得到同樣的東西，那么我認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)也不可以。石康

6.文藝作品的藝術(shù)性越高，對(duì)讀者潛移默化的力量也越大。

7.通過(guò)幾次跟隨聞大姐采訪,使我認(rèn)識(shí)到,她是個(gè)愛(ài)憎分明的人,她微笑著面對(duì)讀者,她怒目呵叱那些不道德的人。

8.編輯部對(duì)讀者的建議一條條進(jìn)行了整理。

9.編輯部對(duì)讀者的建議一條條進(jìn)行了整理。

10.質(zhì)疑問(wèn)難,是指圍繞事物邊讀邊提出問(wèn)題,并通過(guò)分析思考解決問(wèn)題,從而加深對(duì)讀物理解的一種閱讀方法。