1.這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

2.十二、學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

3.張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

4.忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

5.出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。

6.大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

7.提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。

8.況誠得其法,歸而觸類引伸,今日所為孜孜以求者,不更擴充于無窮耶!余然曾夫于之說,附其后,因疏圣上,并籌辦法。

9., 結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。

10.張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。