1.在歐洲文化熏陶下的童話故事，無論開頭悲慘得如何驚天動地，也往往逃不了一個惡俗的結局；由亞洲文化滋生出的浪漫情緣，則無論結局憂傷得如何有創造力，也往往逃不了一個狗血的開始。

2.目前，我正發展一個新習慣每晚騰出一些時間給創造力。再一次，感受到了生活的新鮮和煥然一新。

3.知識、創造力以及對環境的敏感自覺，左右著一個人一生事業的成敗。能夠成就事業的人，并不見得特別聰穎、能干，只是比別人多了一分決心，即知即行，而且貫徹到底。

4.雖然我喜歡這樣忙碌的生活，但我不主張無休止的工作，連續的加班和沒日沒夜的工作的副作用是讓人煩躁、效率低下和喪失創造力。所以，在上班時間我會更加努力地工作，合理的安排時間，盡量把應完成的任務及時完成，一天的忙碌換來休息時的自由自在以及第二天充沛的精力。

5., 童心是一種境界。老子的著作、李贄的文章都對童心倍加推崇。難得的是人過童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能會有天才的洞察力，驚人的創造力。

6.當人類為*欲所驅策時，想像力銳不可當，意志力堅忍不拔，勇氣十足，創造力源源不絕，這些都是平時不可企及的。

7.創造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。

8.但是,現在許多作文培訓機構,將作文方法總結出新八股,培訓出的學生寫的作文千篇一律;不得不說,這扼殺了孩子們的想象力和創造力。

9.在傳統的語文教學觀念中，教師對學生來說，是神圣的權威，真理的化身和絕對的評判者，學生被動接受老師的駕馭，在這種教學思想的壓制下，學生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創造力可言。

10.在歐洲文化熏陶下的童話故事，無論開頭悲慘得如何驚天動地，也往往逃不了一個惡俗的結局；由亞洲文化滋生出的浪漫情緣，則無論結局憂傷得如何有創造力，也往往逃不了一個狗血的開始。