1.如果教師能在教學(xué)中巧妙地預(yù)設(shè)疑問，利用學(xué)生的好奇心理，避實(shí)就虛地設(shè)置懸念，這樣就可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，急于探知其中的奧秘。

2.第二，將是否如實(shí)入賬作為認(rèn)定商業(yè)賄賂的標(biāo)準(zhǔn)，甚至于細(xì)致到是否記入了相應(yīng)的細(xì)目，實(shí)際上是避實(shí)就虛，舍本逐末，使商業(yè)賄賂執(zhí)法異化為復(fù)雜的財(cái)務(wù)會計(jì)審查過程。

3.然而,安全工作取得的巨大成績,讓全連官兵心生自豪的同時(shí),也讓一些人滋生出“消極保安全”的思想,訓(xùn)練出現(xiàn)避難就易、避實(shí)就虛等現(xiàn)象。

4., 自以為是的教人為人的QQ日志，竟教人避實(shí)就虛，教人阿諛奉承，教人世事冷酷。

5.所謂引起懸念，就是指教師利用學(xué)生的好奇心理，避實(shí)就虛地設(shè)置懸念，使之產(chǎn)生濃厚興趣，急于探知其中的奧妙。

6.大家通常對自己在工作中所取得的成績大書特書，夸夸其談，言過其實(shí)，而對工作中存在的問題和不足則往往是輕描淡寫，避實(shí)就虛，難以全面客觀地反映本人的實(shí)際工作情況。

7.這次庭審受到島內(nèi)媒體的高度關(guān)注，紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道，大多認(rèn)為陳水扁的回答避實(shí)就虛、諉過卸責(zé)。

8.然而,安全工作取得的巨大成績,讓全連官兵心生自豪的同時(shí),也讓一些人滋生出“消極保安全”的思想,訓(xùn)練出現(xiàn)避難就易、避實(shí)就虛等現(xiàn)象。