1., 杜佑生活在唐代安史之亂前后，親身經(jīng)歷了唐王朝由盛到衰的變化，想通過對(duì)歷代典章制度的編纂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以尋求治國(guó)安民之術(shù)，從而挽救唐王朝政治的危機(jī)。

2.除此之外,乾隆皇帝在編纂《御批通鑒輯覽》時(shí),也對(duì)“鐵浮屠”的真實(shí)性提出質(zhì)疑:“北人使馬,惟以控縱便捷為主。

3.據(jù)悉,江西計(jì)劃用5年時(shí)間完成第二輪《江西省志》編纂任務(wù),共分為部署啟動(dòng)、搜集資料、編輯資料長(zhǎng)編、編纂初稿、志稿評(píng)議審查、驗(yàn)收出版等6個(gè)階段。

4.近義的動(dòng)作詞語(yǔ)的釋義處理盡量照應(yīng)周到。這項(xiàng)研究對(duì)詞典收詞和釋義、對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)型詞典的編纂都很有價(jià)值。

5.他一生苦研儒學(xué),表倡程朱理學(xué)、開博學(xué)鴻儒科,設(shè)館纂修《明史》,編纂《古今圖書集成》、《全唐詩(shī)》、《佩文韻府》、《康熙字典》等。

6.但同時(shí)也存在部門和市縣重視不夠,工作經(jīng)費(fèi)不足,修志人員缺乏、不穩(wěn)定;編纂不規(guī)范,志稿質(zhì)量參差不齊;修志工作協(xié)調(diào)制度不夠健全等問題。

7.但同時(shí)也存在部門和市縣重視不夠,工作經(jīng)費(fèi)不足,修志人員缺乏、不穩(wěn)定;編纂不規(guī)范,志稿質(zhì)量參差不齊;修志工作協(xié)調(diào)制度不夠健全等問題。

8.校史追溯須遵循“整體性繼承”原則，校史研究必須實(shí)事求是，校史編纂應(yīng)該學(xué)術(shù)與人文兼具。