1.我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。巴甫洛夫

2.體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

3.無論是體力勞動還是腦力勞動，都是為社會創造財富。

4.表面上看，辦公室的人要高貴一點，幸運一點，但這只是假象。實際上，人們更孤獨、更不幸。事情就是這樣，智力勞動把人推向了人的群體。相反，手工藝把人迎向人群。

5.這些寄托親人哀思的物件,你一眼不瞧,山似的一垛紙錢你可要出來撿干凈,在那里再也不必費力勞神打撲克玩麻將。

6.體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。

7.鄙視體力勞動和勞動人民，是不健康的思想。

8.不久，寒冬來了。人們仍然在冰天雪地里奮力勞動，刨開凍硬的土地。只要我們這口氣不斷，一定要建成這條鐵路。奧斯特洛夫斯基

9.閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運".眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。蘇霍姆林斯基發現，"人所掌握的知識的數量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就很容易進入他的意識".

10.無論是體力勞動還是腦力勞動，都是為社會創造財富。