1.他說,養兒防老積谷防饑天經地義,沒有哪個后輩敢不給的。

2.傳統的支撐體系，例如家庭的后輩成員，他們或者自己的日程安排就已經夠滿了，或者因為住得比較遠，而很少有時間來陪伴我們。

3.炎黃子孫代代傳，農業生產是關鍵。祖祖輩輩汗水灑，千里荒原變良田。后輩子孫也辛勤，風調雨順得繁衍。耕地是我們得生命線，怎容他人胡亂占？全國土地日到了，保護土地，護我家園！

4.老是像什么？老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為后輩獻出了所。

5., 村長突然抱頭痛哭了出來,“那可是我們村唯一的公雞!沒有它就沒有雞的繁衍,沒有雞的繁衍我們怎么讓后輩吃到新鮮可口的雞蛋!你做了什么!你做了什么啊!”。

6., 炎黃子孫代代傳，農業生產是關鍵。祖祖輩輩汗水灑，千里荒原變良田。后輩子孫也辛勤，風調雨順得繁衍。耕地是我們得生命線，怎容他人胡亂占？全國土地日到了，保護土地，護我家園！

7.老師是像什么？老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為后輩獻出了所。

8.都是老油條,一番寒暄后,元鼎便引領眾人就席而坐,當眾人坐好之后,元鼎這才主意到古曹與戰雷身后的一干年輕后輩,而其中一男一女倒是讓元鼎多看了眼。

9.就連達達樂隊異軍突起時對零點所持的“敵對”態度,也可理解為是新人后輩對王者寶座的覬覦。

10.還原一段真實的歷史，讓后輩和年輕人通過影視作品了解歷史上一些可歌可泣的不朽身影，我們演員也是有責任的。