1.問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

2.上課揮汗如雨,下課還要埋頭備案,同時還要處理各種學生之間亂七八糟的矛盾。

3.各種學說和流派就像微生物和細胞一樣互相吞噬，通過交戰(zhàn)保證著生命的延續(xù)。

4., 讀書的方法有很多但不會掌握方法等于沒看。有些人認為讀課外書耽誤學習，這個觀點是錯的因為讀書本是一種學習，讀書能把書里的知識學到自己的腦子里，學習語、數、英能記住各種那個知識，好讀書的習慣每個人都應該養(yǎng)成。

5.許焚一投入學習就不能自拔,有種學無止境的感覺,要不是傻妞提醒現實中已經將近晌午,許焚可能到現在還不會停下來。

6.筆者先簡要介紹了犯罪既遂與未遂的標準，接著進一步簡要介紹了中外關于盜竊罪既未遂的各種學說，并對各種學說進行了評析。

7.各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

8.因為中國傳統(tǒng)文化博大精深,涉及的內容太廣泛太豐富,可以從多種學科的視角來分析把握,要從中抽繹出一個核心思想或精神,恐怕不太容易。

9.企業(yè)戰(zhàn)略管理理論從20世紀50年代誕生以來，經歷了巨大的發(fā)展和演變，其間各種學說流派應運而生，形成了"百家爭鳴"的局面。

10.第三種，也是最后一種學習類型,叫做作操作性條件作用,或是工具性條件作用。