1.我們只要是上語文課，大家都是屏息凝神，不知這節課親愛的劉老師葫蘆里又會賣什么藥？

2.他今年不但沒有被選上“三好學生”,而且他一直擔任的語文課代表也落選了。

3.這堂語文課，師生密切配合，相互呼應，上得生動活潑。

4.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

5.選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。

6.班長向班主任報告了同學們上語文課的情況。

7., 上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。

8.我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

9.今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語。

10.今天作文課上，羅老師讓我們玩一個別開生面的游戲，游戲名字叫作"你來比劃，我來猜"。同學們聽后，可興奮了。