1.我們只要是上語文課，大家都是屏息凝神，不知這節(jié)課親愛的劉老師葫蘆里又會(huì)賣什么藥？

2.他今年不但沒有被選上“三好學(xué)生”,而且他一直擔(dān)任的語文課代表也落選了。

3.這堂語文課，師生密切配合，相互呼應(yīng)，上得生動(dòng)活潑。

4.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

5.選進(jìn)中小學(xué)語文課本的，大都是典范的作品。

6.班長(zhǎng)向班主任報(bào)告了同學(xué)們上語文課的情況。

7., 上語文課時(shí),我們一會(huì)兒聽講，一會(huì)兒讀書,一會(huì)兒寫字。

8.我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級(jí)，我們的班主任換了，換了一個(gè)姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。

9.今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語。

10.今天作文課上，羅老師讓我們玩一個(gè)別開生面的游戲，游戲名字叫作"你來比劃，我來猜"。同學(xué)們聽后，可興奮了。