1.母校正在用新的氣象為學生創造寧靜致遠優雅先進的學習環境；正在用新的光輝來兌現她務本維新厚積薄發的承諾。對此，雖然我們已經畢業，但仍然感到無比的自豪，因為我們的成長得益于母校的發展壯大；母校的成長永遠激勵著我們不斷進步。我們愿同母校一起成長。

2.先是追詢宇宙是如何起源的,接著想象一個創世之神,再把這個創世之神想象為自己的祖先。

3.大象為我們表演了精彩節目。看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通過鼻子呼氣，口琴就響了。啊！它吹的曲子還挺有節奏呢！

4.身體對創造力至少有極大的影響。過去有過一個時期，在德國人們常把天才想象為一個矮小瘦弱的駝子。但是我寧愿看到一個身體健壯的天才。

5.這里，人被抽象為一種總是不可救藥地受純粹自私動力支配，沒有任何良好動機的存在，一種在心理活動作用上互不相關的孤立的生物。

6.愛情里沒有邪惡，你用自己的想象為邪惡找借口，最終，被自己的想象殺死。在我閉上眼睛的時候，我聽得到自己的心聲：如果愛會消失，那么我也會消失，像雪一樣融化，沒有痕跡。

7.暴風雨掩蓋了這世界，給這世界帶來了無窮的舒適，空氣也澄清了，氣象為之一新，世界是改觀了。

8.身體對創造力至少有極大的影響。過去有過一個時期，在德國人們常把天才想象為一個矮小瘦弱的駝子。但是我寧愿看到一個身體健壯的天才。歌德

9.我愛他，就象愛夢中所見的可憐的無助的自己的影子那樣愛他，就象被這影子的羞恥、怒氣、罪孽與憂傷壓得透不氣來似的愛他，就象看到野生動物痛苦垂死而深陷羞愧似的愛他，就象為自己兒子的貪得無厭而生氣一樣愛他，就象是以愚蠢的厭惡和愚蠢的欣喜之情來認識自己似的愛他。奧爾罕·帕慕克

10.本文以唐宋詩詞中的云水意象為例，論析蘊含于其中的審美特質和禪悟內涵。