循循

拼音xún xún

注音ㄒㄨㄣˊ ㄒㄨㄣˊ

組合AA式

詞語解釋

⒈ ?有順序貌。

⒉ ?遵循規矩貌。

⒊ ?徘徊不前貌。

⒈ ?有順序貌。參見“循循善誘”。

引宋張世南《游宦紀聞》卷八：“灑掃應對至於窮理盡性，循循有序。”
清侯方域《豫省試策二》：“夫勢無常強，而在于維持者厚；運無常盛，而在于輔翼者隆。循循行之既久，而其始非一端之能窺者。”
蘇曼殊《天涯紅淚記》第二章：“﹝老人﹞於是出劍授生，循循誘掖，生奉老人惟謹。”

⒉ ?遵循規矩貌。

引唐韓愈《通解》：“自桀之前千萬年，天下之人循循然不知忠易其死也。”
宋范仲淹《酬葉道卿學士見寄》詩：“為郡良優優，乏才止循循。”
清惲敬《浙江分巡李公墓表》：“公貌循循然如無所能者。”
章炳麟《國故論衡·原學》：“然其材性發舒，亦往往有長短……短者即循循無所進取。”

⒊ ?徘徊不前貌。

引宋蘇軾《策別二二》：“而士卒亦循循焉莫肯盡力，不得已而出，爭先而歸。”
清李漁《秦淮健兒傳》：“健兒神氣沮喪，足循循不前。”

xún循 xún循

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1.教師主導作用的核心是啟發學生，即循循善誘。

2.做思想工作,切不能盛氣凌人,而應該循循善誘,春風和氣。

3.順著族長的思路,得莫利又循循善誘,說著冠冕堂皇的話。

4., 要遵循循序漸進的道路，因地制宜，選擇適合的發展模式。

5.教師主導作用的核心是啟發學生，即循循善誘。

6.她循循善誘地勸他改掉壞脾氣。

7.母校的英姿在于博學多才、循循善誘的老師；母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭；母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李；我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習！

8.我母親循循善誘，總讓我做事前先明辨是非，而非在事后一味地指摘錯誤。

9.要遵循循序漸進的道路，因地制宜，選擇適合的發展模式。

10.文章通篇說理,卻又寓理于情,以情論理,以平和的心態、平等的口吻、親切的語氣,循循善誘,娓娓道來,與人交流,和人談心。